Arbejderbevægelsens Erhvervsråds analyse undersøger, hvad der karakteriserer de skoleelever, der i løbet af skoletiden skifter mellem en privatskole og en folkeskole. Analysen følger en årgang af elever, der gik i 9. klasse i skoleåret 2022/2023 og ser nærmere på en række baggrundsforhold hos eleverne, som har en sammenhæng med sandsynligheden for at få en god start i uddannelsessystemet, på arbejdsmarkedet og i voksenlivet.

Analysen konkluderer, at elevsammensætningen i folkeskolen generelt er mere ressourcekrævende end elevsammensætningen i privatskolen målt på faktorer som forældrebaggrund, underretninger, forebyggende foranstaltninger, diagnoser og overgang til ungdomsuddannelse.

Denne tendens forstærkes yderligere af, at eleverne, der i løbet af deres skoletid skifter fra folkeskole til privatskole, ofte har færre risikofaktorer sammenlignet med andre folkeskoleelever, mens elever, der skifter fra en privatskole til folkeskole, har flere risikofaktorer end andre folkeskoleelever.

Blandt elever med skoleskift fra en folkeskole til en privatskole er der en overrepræsentation af elever fra højindkomstfamilier og forældre med lange videregående uddannelser, og eleverne har generelt færre diagnoser, underretninger og forebyggende foranstaltninger, end andre folkeskoleelever.

Omvendt er der blandt elever med skoleskift fra en privatskole til en folkeskole en overrepræsentation af elever fra lavindkomstfamilier og med ufaglærte forældre, og eleverne har generelt flere diagnoser, underretninger og forebyggende foranstaltninger end andre folkeskoleelever.

Hørsholm Kommunes folkeskoleledere oplever samme tendens.

Samlet set betyder bevægelsen mellem folkeskoler og privatskoler, at elevsammensætningen på folkeskolerne bliver mere ressourcekrævende end elevsammensætningen på privatskolerne.

Analysen konkluderer på den baggrund, at folkeskolerne tager et større socialt ansvar uden at der følger ressourcer med. Samtidig har privatskolerne en overvægt af ressourcestærke elever og deres mest ressourcekrævende elever rykker fra privatskoler til folkeskoler, uden at det på nuværende tidspunkt påvirker privatskolernes økonomi. Ifølge analysen gør det, at undervisningsressourcerne ikke bruges optimalt.