Fra skoleåret 2025/2026 har elever i 8. og 9. klasse mulighed for at vælge juniormesterlære som en del af aftalen om Folkeskolens kvalitetsprogram. Byrådet besluttede i februar 2025 rammerne for implementeringen i Horsens Kommune. Beslutningen indebar, at tilmeldingsfristen blev fastsat til den 1. april, at direktionen kan indgå overenskomster med relevante uddannelsesinstitutioner, og at direktionen kan beslutte at samle elever i juniormesterlære på én eller flere skoler, hvis det vurderes nødvendigt af hensyn til organisering og kapacitetsudnyttelse. Endelig blev det besluttet, at ordningen udbydes på alle kommunens skoler fra skoleåret 2025/2026.

Erfaringer fra første år med juniormesterlære
Juniormesterlære er i Horsens Kommune kommet godt fra start, men med stor variation på tværs af skolerne. Der er i februar 2026 registreret i alt 31 elever, som aktuelt er på juniormesterlæreordningen, hvoraf 12 er på 8. klassetrin og 19 er på 9. klassetrin. Skoleledelserne giver udtryk for, at der er stort behov for koordinering mellem både elever, forældre og virksomheder, som sammen skal finde vej i den nye ordning. Selvom det er eleven og elevens forældre, der har til opgave at finde en praktikplads, er der ofte behov for, at skolen hjælper med at skabe kontakt til mulige virksomheder. Der er etableret et samarbejde med Ungdomscentret, som skal styrke kontakten til og samarbejdet med virksomhederne.

Derudover stiller ordningen store krav til planlægning på skolen, så der både tages hensyn til den eller de elever, der ønsker at komme i juniormesterlære, og resten af eleverne på klassen/årgangen. Det kan f.eks. betyde, at nogle skoler vælger at samle dansk- og matematiklektionerne på bestemte dage, så andre dage friholdes til, at nogle elever kan komme i juniormesterlære uden at gå glip af dansk- og matematikundervisningen. Dette giver dermed andre rammer for den pædagogiske og didaktiske tilrettelæggelse af undervisningen i dansk og matematik.

Skoleledelserne giver udtryk for, at juniormesterlæreordningen kan give rigtig stor værdi for nogle elever, mens paragrafpraktikkerne er en bedre løsning for andre. Paragrafpraktikker indebærer forskellige muligheder for at komme i praktik i kortere eller længere perioder. I nogle tilfælde kan paragrafpraktikker være en overgang til at komme i juniormesterlære for de elever, som er i tvivl.

Det videre arbejde med juniormesterlære
Administrationen vurderer, at implementeringen af juniormesterlære samlet set er gået godt, og at erfaringerne fra skolerne ikke giver anledning til ændringer i de kommunalt fastsatte rammer, hvor ordningen udbydes på alle skoler. Den nuværende ordning giver fortsat de bedste forudsætninger for at opretholde den enkelte elevs tilknytning til klassen og det lokale fællesskab, hvilket prioriteres højt i forhold til elevernes generelle trivsel og udvikling. 

De udfordringer, der er identificeret i forhold til skemalægning og adgang til praktikpladser, håndteres inden for de nuværende rammer, og administrationen vil fortsat understøtte skolerne i dialogen med virksomheder og uddannelsesinstitutioner.

Der arbejdes derudover på at oprette mulighed for praktiske undervisningsforløb hos ungdomsskolen for de elever, der ikke kan finde en praktikplads, eller som ikke har fundet en endnu.  

/HEK