I 2023 udgav Egmont Fonden en rapport “Regn med os - Bedre hjælp til børn og unge i matematikvanskeligheder”, som peger på, at konsekvensen, hvis man som ung er hægtet af i matematik, er, at man kan have svært ved at bestå folkeskolens afgangsprøve og gennemføre andre uddannelser. Siden 2014 er der arbejdet på at udvikle en test, der kan afdække, om elever ned til 4. klasse har talblindhed. På baggrund af Egmont-rapporten er flere fonde i starten af 2025 gået sammen om at støtte udviklingen af et screeningsværktøj, der kan opspore elever med tegn på talblindhed. Samtidig udvikles og afprøves nye pædagogiske og didaktiske tiltag, der kan støtte elever i matematikvanskeligheder. Projektet er et nationalt treårigt projekt, så omkring 2028 vil et screeningsværktøj til at opspore elever med talblindhed være klar.

Strategien for matematisk opmærksomhed har en vision om, at alle børn og unge skal have livsmuligheder og mulighed for at tage en ungdomsuddannelse – derfor skal der være fokus på, at børn og unge får mulighed for at tænke og gøre matematik. Der skal være fokus på deltagelsesmuligheder for alle og tidlig indsats for elever i matematikvanskeligheder.

For at opnå dette, er der opstillet tre pejlemærker i strategien:

1. Matematisk opmærksomhed på talforståelse – tal og algebra
2. Matematisk opmærksomhed på undersøgelser og praktisk orienteret undervisning
3. Matematisk opmærksomhed på sproget

Strategien relaterer sig også til Center for Skole og Fritidslivs øvrige politikker og strategier og skal ses i sammenhæng med disse.

Den kommunale strategi for matematisk opmærksomhed danner ramme for, hvordan vi sammen skaber en kultur, der har til formål at udleve og styrke potentialet for alle folkeskoleeleverne i Tårnby Kommune.

Der skal etableres et fælles sprog omkring matematisk opmærksomhed, og det er vigtigt for, at udviklingen styrker samarbejdet og sammenhængskraften. Samtidig skal strategien skabe plads til, at den enkelte skole kan målrette arbejdet til deres elevgruppe og virkelighed.

Strategien er forpligtende for ledelser, vejledere og medarbejdere på skoleområdet. Arbejdet med strategien finder sted i samarbejde med Center for Skole og Fritidsliv gennem lokale og kommunale indsatser.

Der vil kunne komme justeringer i strategien, hvis der sker ændringer i de fastlagte nationale programmer.

Processen omkring udarbejdelse af strategien for matematisk opmærksomhed:

Den 13/11 2024 blev procesplan for Strategi for matematisk opmærksomhed godkendt af Børne- og Skoleudvalget.

Overvejelser om høring

Den nuværende strategi "Strategi for matematik, science og Naturfag 2020-2024 omfatter både matematik og naturfagene. Med revideringen af strategien er strategien nu opdelt i to særskilte strategier:

"Strategien for matematisk opmærksomhed 2025 - 2028" har en helt ny vision og  nye pejlemærker i forhold til den tidligere Strategi for matematik, science og naturfag 2020-2024 og sendes derfor i høring til skolebestyrelserne med henblik på 2.behandling i Børne- og Skoleudvalget den 12. november 2025.

Derimod bygger den nye Strategi for naturfag 2025  på samme tænkning som i den tidligere strategi (Strategien for matematik, science og naturfag 2020-2024 for 0-18 års området i Tårnby Kommune). Center for Skole og Fritidsliv vurderer, at den nye strategi for naturfag 2025 derfor ikke skal i høring, da den overordnet har samme vision og indsatsområder som den tidligere strategi.

Det skal præciseres, at Tårnby Kommunes dagtilbud arbejder ud fra det lovbestemte læreplanstema Natur, udeliv og science som tager udgangspunkt i børns leg. Legen gør børnene nysgerrige på at opdage mønstre, størrelser og sammenhænge, der danner grundlag for en tidlig matematisk forståelse og interesse for naturfag.

Der vil være borgerinddragelse i form af høring i skolebestyrelserne.

"Strategien for matematisk opmærksomhed 2025 - 2028" har en helt ny vision og  nye pejlemærker i forhold til den tidligere Strategi for matematik, science og naturfag 2020-2024 og sendes derfor i høring til skolebestyrelserne med henblik på 2.behandling i Børne- og Skoleudvalget den 10. december 2025.

Høringsfrist fredag den 31. oktober 2025.

Tilføjelse til sagens 2. behandling på Børne- og Skoleudvalgsmødet den 10.december 2025.

Der er modtaget høringssvar fra fem af skolebestyrelserne. Et høringssvar eftersendes efter Pilegårdsskolens skolebestyrelsesmødet den 13.november 2025.

Der er vedhæftet:

• Skolernes høringssvar.
• Opsamling af de fem høringssaver med Center for Skole og Fritidslivs kommentar til de input der er kommet.
• "Strategi for matematisk opmærksomhed 2025-2028" version 2 - med de ændringer, der er taget til efterretning. Ændringerne er markeret med fed skrifttype eller streget over i udkastet til strategien.

Det indstilles, at Børne- og Skoleudvalget drøfter de ændringer, der er indskrevet i strategien på baggrund af de indkomne høringssvar med henblik på godkendelse af strategien.

Ikke relevant.

Ingen økonomiske konsekvenser. 

Ikke relevant.

Beslutning fra Børne- og Skoleudvalget, den 1. oktober 2025, punkt 5:

Strategien sendes i høring i skolebestyrelser.