Baggrund og nuværende praksis 

I Lejre Kommune afholdes skoleudviklingssamtaler med de syv almenskoler og Firkløverskolen. 

Afviklingen af samtalerne følger som udgangspunkt denne tidsplan, dog med en mindre forskydning i år, idet sagen først behandles i december:  

• Oktober-november: Udvalget drøfter supplerende temaer til samtalernes dagsorden
• November-februar: Skolerne forbereder samtalerne og inddrager elevråd, skolebestyrelse og medarbejdere 
• Februar: Samtalerne afholdes med deltagelse af skolernes ledelser, skolebestyrelsesformand samt centerchef og relevante ledere fra Center for Børn & Læring 
• Marts-april: Referater offentliggøres på skolernes hjemmesider og fremsendes til udvalget til orientering
• April-maj: Dialogmøde mellem Udvalget for Børn & Ungdom og skolebestyrelserne om tematikker og udfordringer 

Skolelederen udarbejder dagsordenen og har initiativretten til at analysere udviklingsområder og indsatser. Udviklingssamtalen skal samtidig tage afsæt i udvalgets perspektiv og kan suppleres med temaer, der understøtter skolernes udvikling. 

I 2024/2025 blev der tilføjet to temaer: Lejre Kommunes Børne- og Ungepolitik og Styrkede fællesskaber. 

På et dialogmødet den 10. juni 2025 mellem Udvalget for Børn & Ungdom og skolebestyrelserne blev der peget på tre centrale fokusområder:

• Øget inddragelse af elevernes perspektiv 
• Et fælles, ressourceorienteret børnesyn

• Strategisk anvendelse af data i skoleudviklingen

Med afsæt i dialogen mellem Udvalget for Børn & Ungdom og skolebestyrelserne foreslås følgende supplerende temaer for skoleudviklingssamtalerne i 2025/2026: 

• Skolens arbejde med et ressourceorienteret børnesyn, jf. Lejre Kommunes Børne- og Ungepolitik 
• Skolens arbejde med at flere børn og unge skal have mulighed for at trives og udvikle sig i de almene fællesskaber 
• Skolens arbejde med at skabe en varieret og praksisfaglige undervisningen, jf. Folkeskolens Kvalitetsprogram 

Disse temaer danner den fælles ramme for samtalerne, og der er samtidig mulighed for, at den enkelte skole vælger et særligt fokusområde inden for temaerne, som afspejler skolens aktuelle prioriteringer og udviklingsbehov. 

Skolerne opfordres til at drøfte, hvilke områder inden for temaerne der er mest relevante for deres lokale kontekst, og bringe dette i spil i forberedelsen af samtalerne. 

Fokus på strategisk anvendelse af data indarbejdes i en kommende model for skoleudviklingssamtaler og vil understøtte arbejdet med de øvrige temaer. 

Behov for ny model 

Der er behov for at videreudvikle modellen for skoleudviklingssamtaler, så samtalerne i højere grad bliver datainformerede og afspejler elevernes perspektiv. 

Den nye model skal spille sammen med den øvrige udvikling på skoleområdet herunder Børne- og Ungepolitikken, specialanalysen, Folkeskolens Kvalitetsprogram og "Vores Sted” og udarbejdes i samarbejde med skolelederne i foråret 2026. Udvalget præsenteres for modellen i august 2026.