Sagsnummer: 17.04.00-G01-1-23 
Sagsbehandler: Anders Norup

Den helhedsorienterede indsats udspringer af kommunens Fritidspolitik og skolernes udviklingsplan frem mod 2026. Indsatsen har været tværfagligt forankret i samarbejde mellem Skole- og Dagtilbudsafdelingen, Kultur og Fritid samt DGI Nordjylland. Projektet har omfattet initiativer i 10. klasse, dagtilbud, specialklasser og almene klasser på flere skoler i kommunen. Fokus har været på bevægelse, trivsel, udeskole, brobygning til foreningsliv og elevinddragelse.

• ABC for mental sundhed i skolen – 10. klasse. Denne indsats blev undervejs omdannet til Frivillighedsvalgfaget. Dette med stor succes for eleverne i 10. klasse.
• Overgange fra børnehave til skole til fritidsliv i Sneglehuset blev undervejs til en indsats for børnehaverne i Farsø. Børnene i de ældste grupper i børnehaverne samarbejdede med lokale foreninger om foreningsaktiviteter, og flere børn startede derefter i fritidstilbud.
• DGI UDEskole uddannelse på Farsø- og Aalestrup Skoler. Skolerne arbejder videre ud fra indsigterne i indsatserne.
• Lokalsamfundsindsats i Gedsted. Dette mundede ud i et stærkt samarbejde på tværs af lokale aktører. Der ses en positiv udvikling i Gedsted omkring dette samarbejde, og flere børn er aktive i fritidslivet.
• Lokalsamfundsindsats i Ranum, Løgstør og Toppedal. Indsatsen skete midt i en skolestrukturdebat. Der blev afviklet fælles aktivitetsdage for eleverne, som fik indsigt i mulighederne i lokalområdet.
• Lokalsamfundsindsats i Aars. Her var der et ønske om at lave fælles indsatser på tværs af skolerne i Aars by. Dette blev undervejs ændret til en indsat i uge 41 på Aars Skole, hvor hele skolen arbejder med bevægelse til: Unge i Front for 7.-9. klasse samt indsatser i SFO målrettet samarbejdet med foreningerne.

Denne opsummering viser, hvordan samarbejde på tværs af skole, kommune og foreningsliv skaber stærke fællesskaber. Gennem ABC-forløb, frivillighedsvalgfag og DGI UDEskole er trivsel, motivation og læring blevet styrket. Lokale projekter har ført til øget deltagelse i foreningslivet og nye samarbejder. Erfaringerne peger på, at lokal forankring er afgørende for varig effekt og fortsat udvikling.

Evalueringen viser, at:

• flere børn er begyndt til fritidsaktiviteter
• lærere og pædagoger arbejder mere systematisk med udeskole
• foreninger har fået inspiration og flere medlemmer
• eleverne har oplevet øget trivsel og engagement

Dog peger evalueringen også på behov for større synlighed om lokale tilbud, støtte til udsatte børn og videreudvikling af partnerskaber.

Samarbejdet har været organiseret med DGI Nordjylland som projektfacilitator og brobygger mellem skoler, forvaltninger og foreninger, dog med de to forvaltninger som aktive medspillere i alle processer. Der har været afholdt borgermøder, fælles fagdage og foreningsfestivaler, som har styrket relationerne mellem skole og civilsamfund.

Samarbejdet understøtter bl.a. Folkeskoleloven, Dagtilbudsloven og Vesthimmerlands Kommunens egne politikker om fritid, sundhed og børn og unges trivsel.

Det foreslås, at relevante indsatser overgår til lokal drift i 2026 i samarbejde med skoler, dagtilbud og foreninger. 

Børne- og Familieudvalget, Kultur- og Fritidsudvalget samt Fritidsrådet.