Orientering: Etablering af strategisk samarbejde "Sammen om skolen og læreruddannelsen, Nordsjælland"

En høj andel læreruddannede lærere ses som en forudsætning for kvaliteten i undervisningen og som nødvendige kompetencer for det at drive folkeskole. Derfor indgår det også som et udgangspunkt i folkeskoleloven jf. § 28.

I de nordsjællandske kommuner, såvel som på landsplan, opleves udfordringer med at rekruttere læreruddannede lærere, hvilket yderligere forstærkes af et relativt lavt optag af studerende på læreruddannelserne.

Det har nødvendiggjort, at kommunerne i vidt omfang har gjort brug af bestemmelsen om ansættelse af lærere med særlige kvalifikationer jf. § 28 stk. 2. Det gør det muligt at drive folkeskole med inddragelse af andre faggrupper, der løfter undervisningsopgaven indenfor specifikke kompetenceområder. Det betyder samtidig, at lærerne med særlige kvalifikationer ikke kan tillægges den generelle undervisningskompetence, samt at de pædagogiske og didaktiske kompetencer ikke er til stede i samme grad. Sidstnævnte ses som et afgørende fokus med de opgaver folkeskolen står over for, fx når der arbejdes med fagfornyelsen og med større deltagelsesmuligheder for alle elever.

På den baggrund har flere nordsjællandske kommuner indledt dialog med den lokale læreruddannelse om et styrket samarbejde ”Sammen om skolen og læreruddannelsen, Nordsjælland” med en fælles målsætning om 90 % læreruddannede i Nordsjælland i 2034. Et løft af andelen af læreruddannede lærere ses at give eleverne større kvalitet i undervisningen og skolegangen og dermed styrke elevernes kompetencer i deres videre (uddannelses-)liv.

Der ses et stort potentiale i, at flere lærere med særlige kvalifikationer gennemfører meritlæreruddannelsen, herunder at der etableres fleksible forløb af meritlæreruddannelsen, der over en årrække og på tværs af kommuner kan samle op på de fagligheder, der skal løftes samt enkelte fag som lærere mangler for at gennemføre læreruddannelsen.

Samarbejdet om meritlæreruddannelsen vil også kunne styrke optaget til og samarbejdet omkring den ordinære læreruddannelse, som lokalt er placeret i Hillerød. Ligeledes er der et stort potentiale i at samarbejde om at styrke mulighederne for lokal kompetenceudvikling, der kan styrke og udvikle de læreruddannede læreres fagkompetencer.

Samarbejdet foreslås iværksat gennem en styregruppe med følgende repræsentation:

• To direktører
• To chefer for skoleområdet
• To repræsentanter fra Skolelederforeningen
• To repræsentanter fra Danmarks Lærerforening
• To repræsentanter fra læreruddannelsen ved Københavns Professionshøjskole (KP) i Hillerød 

Organiseringen skal sikre en bred repræsentation, således at der som udgangspunkt er repræsentanter fra alle involverede kommuner på enten direktør, chef, leder eller medarbejderniveau.

Styregruppen nedsættes med en sekretariatsfunktion, som forankrer samarbejdet og sikrer samarbejdets fremdrift ved forberedelse og opfølgning på styregruppemøderne.

Styregruppen forventes at have en mødekadence på 4-6 møder om året.

Der udpeges en formand for styregruppen blandt de deltagende kommuner.
Sekretariatsfunktionen placeres i KP for at sikre koordinering og det gensidige ejerskab.

Formanden for styregruppen udarbejder det endelige kommissorium for samarbejdet med afsæt i de rammer og intentioner, der er beskrevet i nærværende sag. Det betyder, at samarbejdets formål omhandler en styrket kompetenceudvikling gennem en koordineret indsats mellem de involverede aktører. Konkret skal arbejdet omhandle en koordineret indsats på tværs af kommunerne for at:

• Sikre målrettede og bæredygtige forløb af meritlæreruddannelser lokalt i Hillerød
• Udvikle andre understøttende forløb for at styrke kompetenceudviklingen af lærerne gennem andre uddannelsesforløb, praktiksamarbejde mv.
• Have åbenhed omkring rammer og vilkår for gennemførsel af uddannelserne
• Følge udviklingen i andelen af læreruddannede lærere i de involverede kommuner

Samarbejdet koordineres med styregruppen for læreruddannelsen i Hillerød, således at der sikres en klar opgavefordeling mellem de to styregrupper.

Direktørkredsen i de kommuner, der efter politisk behandling deltager i ”Sammen om skolen og læreruddannelsen, Nordsjælland”, udpeger deltagerkredsen på direktør- og chefniveau. Skolelederforeningen, Danmarks lærerforening og KP udpeger ligeledes deres repræsentanter inden første møde. Direktørkredsen udpeger samtidig et formandskab. Første møde forventes at blive i januar 2027.