Masterplanen og intentionen med masterplanen er en omstilling af skolens praksis, så mange flere børn kan gå i skole på den lokale skole. Arbejdet vil strække sig over mange år.

Masterplanen sætter en tydelig overordnet retning for udviklingen af skole- og fritidstilbuddene, så kommunens lokale folkeskole er et attraktiv valg for forældrene samtidig med, at skolerne er forskellige og dermed kan imødekomme de ønsker, forældrene har til deres børns skolegang.

Arbejdet med at styrke almenområdet sker hen over en årrække, og i vid udstrækning fra børnene starter i 0. klasse. Det sker i takt med, at flere medarbejdere får kompetencer til at skabe deltagelsesmuligheder for flere børn og de fleksible læringsmiljøer bliver mere udbredte.

Der er en opmærksomhed på, at tempoet i omstillingen sker under hensyntagen til almenfællesskabets mulighed for at sikre læring, udvikling og trivsel for alle børn.

Masterplanen peger på en række indsatser, der skal styrke almenområdet, og dermed skabe deltagelsesmuligheder for alle børn. Hertil kommer en række indsatser på specialområdet.

Forslag til evalueringsproces

Da intentionen med Masterplanen er en ændret praksis, går der tid, før forandringerne mærkes bredt ud i de enkelte klasser. Der er behov for tydelighed omkring, hvad der evalueres på i Masterplanen, at evalueringsdesignet er tydeligt og tilgodeser de forskelligartede dele samt at evalueringen ikke igangsættes for tidligt i processen.

Center for Børn, Unge og Familier foreslår derfor, at Masterplanen evalueres efter følgende plan i indeværende byrådsperiode:

Evalueringsprocessen vil have et særligt kvalitativt fokus på brugerinddragelse, eksempelvis i forhold til at evaluere i hvilket omfang forældre til børn i gruppetilbud oplever, at deres børn er en del af et alment fællesskab.

En forudsætning, for at evalueringen kan ske som beskrevet, er, at der afsættes finansiering til ekstern evaluator i budget 2027.

Løbende status på praksisændringer på skoleområdet

Frem mod at en evaluering forelægger, vil Børne- og Uddannelsesudvalget én gang i kvartalet få en orientering om status på praksisændringer på skoleområdet. Orienteringen vil i forskelligt omfang indeholde følgende nedslag:
 

• Budgetopfølgning med fokus på aktivitetsstyringsdata.
• Data for udviklingen i antal segregerede elever og antal elever, der visiteres tilbage til almenområdet
• Data for udviklingen i sygefravær samt udskiftning af medarbejdere på skolerne.
• Kompetenceudvikling af ledere og medarbejdere.
• Udvikling af skolernes læringsmiljøer via prøvehandlinger, der iværksættes i 2027, 2028 og 2029.
• Implementering af fælles tværfaglig systematik som fundament for det tværprofessionelle samarbejde.
• Elevernes trivsel, som følges via den nationale trivselsmåling. Målingen ligger i 2. kvartal.
• Trivselsteamets arbejde
• Forældretilfredshed via årlig dialog i Samråd

[1] Samrådets faste deltagere er skolebestyrelsesformænd, skoleledere, medarbejder og elevrepræsentanter fra hver skolebestyrelse samt formanden for Børne- og Uddannelsesudvalget. Øvrige medlemmer fra Børne- og uddannelsesudvalget inviteres til at deltage, jf. skolernes styrelsesvedtægt, §20.