Resume

Som opfølgning på Byrådets beslutning vedr. adgang til iPads i indskolingen på Gladsaxes Skoler fremlægges her til orientering de oplevede erfaringer fra indskolingsmedarbejderne. Opsamlingen viser overordnet positive erfaringer med den ændrede adgang til iPads i indskolingen. Medarbejderne vurderer generelt, at ændringerne fungerer godt i praksis. Samtidig er mulighederne for at etablere delesæt af iPads på tværs af klasser og årgange blevet undersøgt, og det vurderes nu muligt at gennemføre sådanne løsninger.

Baggrund for sagen

Byrådet besluttede 26.02.2025, punkt 16, at der skulle ske ændringer vedr. tilgængeligheden af iPads i indskolingen. På den baggrund gælder det, at der fra skoleåret 2025/2026 ikke længere anvendes iPads i børnehaveklasserne og at 1.-3. klassernes iPad opbevares på skolen frem for at være med hjemme. Der er på den baggrund blevet indkøbt opbevaringsskabe til skolerne, så iPads kan låses inde.

I forbindelse med beslutningen blev det tiltrådt, at Børne- og Kulturforvaltningen skulle forelægge en sag med opfølgning på det første års erfaringer, og med særligt fokus på undersøgelse af muligheder for brug af årgangs-eller klassesæt, hvilket præsenteres med denne sag. 

Sagens indhold er relevant for sagen vedr. kommende indkøb af nye IT-enheder til skolerne, som forelægges udvalget under punktet ”Drøftelse af indkøb af IT til skolerne” på nærværende møde.

Erfaringer med den ændrede praksis

Forvaltningen har sendt et elektronisk spørgeskema til alle medarbejdere for at indhente viden om erfaringerne vedr. tilgængeligheden af iPads i indskolingen. Der er overordnet set en god tilbagemelding på den nuværende praksis for iPads i indskolingen, og samtidig er der også nogle svar, der kan give anledning til en drøftelse af eventuelt yderligere justering vedr. adgang til iPads i indskolingen.

I alt 249 medarbejdere fra kommunens skoler påbegyndte spørgeskemaet, og 179 gennemførte det fuldt ud. 

Erfaringer med ingen iPads i børnehaveklasserne

Evalueringen viser, at medarbejderne i børnehaveklasserne overordnet har positive erfaringer med, at iPads ikke længere anvendes i den generelle undervisning. 64 procent af medarbejderne angiver i høj eller nogen grad, at de er glade for, at iPads ikke længere anvendes i børnehaveklassen, mens 24 procent i mindre grad eller slet ikke er glade for ændringen. Der opleves generelt ikke modstand mod ændringen blandt forældrene. 71 procent af medarbejderne vurderer i høj eller nogen grad, at forældrene er tilfredse med beslutningen, mens 29 procent svarer, at de ikke kender forældrenes holdning. Samtidig peger evalueringen på, at der fortsat kan være behov for adgang til digitale enheder i enkelte undervisningssituationer, idet 41 procent af medarbejderne i høj eller nogen grad savner muligheden for at anvende iPads i børnehaveklassen.

Erfaringer med at iPads bliver på skolen for 1.-3.klasserne

Medarbejderne i 1.-3.klasse udtrykker overordnet set stor tilfredshed med beslutningen om at eleverne skal lade deres iPad blive på skolen. 77 procent af medarbejderne vurderer i høj eller nogen grad, at eleverne har vænnet sig til, at iPaden opbevares på skolen. Tilsvarende vurderer 73 procent, at opbevaringsskabene fungerer godt. Medarbejderne giver samtidig udtryk for, at beslutningen om at lade iPads blive på skolen generelt ikke opleves som en begrænsning for undervisningen. 69 procent svarer, at de i mindre grad eller slet ikke savner, at eleverne kan anvende iPads hjemme til skolearbejde. 

Af bilag 1 fremgår en samlet opsamling på evalueringsspørgsmålene.

Mulighed for at anvende årgangssæt

Forvaltningen har undersøgt muligheden for at anvende årgangssæt i stedet for den nuværende model, hvor alle elever får udleveret en personlig iPad, som opbevares i klassen.

Forvaltningen har tidligere vurderet, at anvendelse af delesæt af iPads kunne indebære udfordringer i forhold til beskyttelse af personoplysninger og håndtering af individuelle brugerdata. I samarbejde med Digitaliseringsafdelingen er mulighederne nu undersøgt på ny, og det vurderes, at der kan etableres en løsning, som lever op til gældende krav om informationssikkerhed og databeskyttelse og samtidig ikke kræver uforholdsmæssig ekstra tid på at håndtere, at elever deler enhederne. Dermed vil eleverne fremadrettet kunne benytte delesæt af iPads frem for personlige enheder. Dette gør det muligt at anvende delesæt på tværs af klasser inden for samme årgang eller på tværs af hele indskolingen, hvilket sikrer en mere fleksibel og effektiv udnyttelse af udstyret. Samtidig frigøres der økonomiske midler til fortsat investering i 1:1-enheder på de ældre klassetrin, hvilket er særligt relevant i en periode præget af betydelige prisstigninger på IT-hardware.

I punktet "Drøftelse af indkøb af IT til skolerne" på nærværende møde, indgår et forslag om at anvende delesæt af iPads på 1.-3. klassetrin som en del af den fremtidige model for digitale enheder på skoleområdet. Erfaringerne fra evalueringen samt de tekniske muligheder for delesæt indgår i grundlaget for denne drøftelse.

Danny Andreasen, IT-konsulent, Børne- og Kulturforvaltningen

Børne- og Undervisningsudvalget 13.05.2014, punkt 72

Byrådet 26.02.2025, punkt 16

Børne- og Undervisningsudvalget, 20.05.2025, punkt 10

Børne- og Undervisningsudvalget, 30.10.2025, punkt 9

Børne- og Undervisningsudvalget, 17.05.2026, punkt 5