Orientering: Uddannelse og opkvalificering af borgere over 30 år
Prompt resultater
Relevans v1
Relevans
Nej
Bilag
First-agenda Sagsfremstilling
Sagen afgøres i:
Social- og Beskæftigelsesudvalget 2026-2029Indledning
Social- og Beskæftigelsesudvalget præsenteres med denne sag for Center for Job, Borgerservice og Teknologis overordnede arbejde med uddannelse og opkvalificering for jobparate borgere over 30 år. Uddannelse og opkvalificering er en central del af beskæftigelses- og uddannelsesindsatsen og et væsentligt element i udvalgets arbejde med udvikling og implementering af Helsingør Kommunes kommende Beskæftigelses- og Uddannelsespolitik.
Retsgrundlag
Lov om en aktiv Beskæftigelsesindsats.
Relation til vision og tværgående politikker
Helsingør Kommunes visionsmål Vi åbner muligheder for fællesskaber, der øger livskvaliteten.
Helsingør Kommunes kommende Beskæftigelses- og Uddannelsespolitik.
Helsingør Kommunes kommende Erhvervs- og Turismepolitik.
Sagsfremstilling
1. Hvorfor fokus på Uddannelse?
Uddannelse og opkvalificering er et af de mest centrale redskaber i den aktive beskæftigelsesindsats, fordi kompetencer i stigende grad er afgørende for borgernes muligheder for at opnå og fastholde tilknytning til arbejdsmarkedet. Arbejdsmarkedet er under hastig forandring som følge af teknologisk udvikling, digitalisering, grøn omstilling og ændrede krav til kvalifikationer. Samtidig oplever flere brancher mangel på kvalificeret arbejdskraft, mens andre brancher i stigende grad automatiseres eller reduceres.
En målrettet uddannelsesindsats kan derfor både understøtte virksomhedernes behov for arbejdskraft og styrke den enkelte borgers mulighed for varig beskæftigelse og selvforsørgelse.
Erfaringer viser, at borgere uden erhvervskompetencegivende uddannelse generelt har større risiko for længerevarende ledighed, gentagne ledighedsperioder og svagere tilknytning til arbejdsmarkedet. Samtidig er det ofte denne gruppe, der rammes hårdest i perioder med økonomisk tilbagegang. Opkvalificering og uddannelse kan derfor bidrage til at øge robustheden på arbejdsmarkedet og reducere risikoen for varig offentlig forsørgelse.
Uddannelse og opkvalificering kan være afgørende i forbindelse med brancheskift, teknologiske forandringer eller nedslidning. Kortere erhvervsrettede kurser, AMU-forløb og voksenlærlingeordninger giver mulighed for hurtigt at opnå konkrete kompetencer, som matcher aktuelle behov på arbejdsmarkedet.
Derudover kan uddannelse have en bredere social og personlig effekt for borgerne. For mange ledige kan deltagelse i uddannelses- og opkvalificeringsforløb styrke motivation, selvtillid og tro på egne muligheder. Særligt for borgere langt fra arbejdsmarkedet kan mindre opkvalificerende eller afklarende forløb være et vigtigt første skridt mod uddannelse eller beskæftigelse. Uddannelsesindsatsen skal derfor ses som både en beskæftigelsesrettet investering og en langsigtet forebyggende indsats, der understøtter et mere bæredygtigt og inkluderende arbejdsmarked.
2. Uddannelsesindsatsen i Helsingør Kommune
I Center for Job, Borgerservice og Teknologi er der, på tværs af alle målgrupper, fokus på at anvende uddannelse og opkvalificering, hvor det vurderes at være relevant og virksomt i forhold til den enkelte borgers vej til beskæftigelse. Indsatsen har til hensigt både at understøtte hurtig selvforsørgelse og bidrage til et mere robust arbejdsmarked, hvor borgere med færrest kvalifikationer i mindre grad risikerer længerevarende ledighed.
Kurser og uddannelsesforløb bevilges, når det vurderes, at deltagelse vil kunne fremskynde den ledige borgers tilbagevenden til arbejdsmarkedet.
Et centralt redskab i beskæftigelsesindsatsen er bevilling af kortere erhvervsrettede kurser og uddannelsesforløb inden for områder med mangel på arbejdskraft.
For dagpengemodtagere anvendes særligt den regionale uddannelsespulje til korte erhvervsrettede kurser, puljen til uddannelsesløft til dagpengemodtagere og jobparate samt puljen om ret for dagpengemodtagere til en erhvervsuddannelse 110 % DP.
For kontanthjælpsmodtagere anvendes uddannelsestilbud primært i situationer, hvor der foreligger jobgaranti eller arbejdsgivererklæring om ansættelse efter gennemført kursus eller uddannelse.
Der samarbejdes desuden regionalt om fælles uddannelsesprojekter inden for udvalgte mangelområder, herunder blandt andet transport- og byggebranchen.
Endelig er der på tværs af målgrupper fokus på at anvende voksenlærlingeordningen som redskab til varig tilknytning til arbejdsmarkedet.
3. Typer og antal uddannelses- og opkvalificeringsforløb
For borgere med længere tilknytning til arbejdsmarkedet kan opkvalificering og brancheskift være afgørende for fortsat beskæftigelse. Dette gælder blandt andet borgere fra brancher med faldende beskæftigelse eller borgere, der oplever nedslidning.
Center for Job, Borgerservice og Teknologi har derfor særlig fokus på brancheafklaringsforløb, uddannelsesløft og målrettede opkvalificeringsindsatser. Indsatsen kan være for
- Ufaglærte borgere
- Faglærte med behov for omskoling
- Borgere med risiko for nedslidning, herunder hjælp til at blive i den branche man er uddannet inden for.
- Ledige med behov for brancheskift
3.1. Antal uddannelser og kurser
I perioden fra 1. januar 2026 til og med 14. maj 2026 er der bevilget i alt 213 uddannelses- og opkvalificeringsforløb for jobparate ledige.
De 213 bevilgede forløb fordeler siger over 100 unikke uddannelse- og kursustitler. Af de 100 unikke uddannelse- og kursustitler forekommer 54 uddannelse- og kursustitler kun en gang.
TABEL 1: Top-15: antal af bevilgede forløb fra og med 01-01-2026 til og med 14-05-2026 | |
Titel |
Antal |
Anvendelse af kunstig intelligens | 12 |
Projektledelse | 11 |
Erhvervsuddannelser (LAB §90, §96, §97/INL§23a) | 8 |
Personbefordring med bus | 7 |
AMU (LAB §90/INL § 23a) | 6 |
BAB 1+2+3 7 dages AMU | 6 |
Godstransport med lastbil | 6 |
AI-systemer til merkantile arbejdsopgaver, basal | 4 |
NRS ’Bæredygtigforretningsforståelse og ESG’ | 4 |
Realkompetencevurdering (LAB §93 stk. 2) | 4 |
Anvende regneark til beregninger og præsentation | 3 |
BAB-3A - Befordring af fysisk handicappede med liftbil - AK 49974 | 3 |
BAB-3B - Befordring af fysisk handicappede med tappemaskine - AK 49975 | 3 |
Effektiv anvendelse af e-mail- og kalendersystemer | 3 |
Gaffeltruck certifikatkursus B, 7 dage | 3 |
Der ses således både en efterspørgsel efter klassiske erhvervsrettede kompetencer samt nye digitale kompetencer.
3.2. Status på igangværende og gennemførte forløb
Af de 213 bevilgede forløb er 96 igangværende eller planlagt til opstart, mens 117 forløb er gennemført.
TABEL 2: Fordeling efter tilbudstype af bevilgede forløb (01-01-2026 til 14-05-2026)
| |||
Tilbudstype | I alt | Igangværende eller fremtidige | Gennemført |
AMU | 132 | 64 | 68 |
Erhvervsuddannelser (80%) | 7 | 6 | 1 |
Erhvervsuddannelser (110%) | 3 | 2 | 1 |
Realkompetencevurdering | 4 |
| 4 |
Kurser (Generelt) | 65 | 22 | 43 |
Læse-, skrive-, regne- eller ordblindekursus | 1 | 1 |
|
Voksenelev | 1 | 1 |
|
4. Uddannelsesambassadør og Nordsjællands rekrutteringsservice
For at styrke virksomheds- og uddannelsesindsatsen har de Nordsjællandske Kommuner etableret Nordsjællands Rekrutteringsservice (NRS). Der er ansat en Uddannelsesambassadør, hvis opgave er at rådgive ledige borgere om mulighederne for uddannelsesløft og voksenlærlingeordningen samt understøtte borgere i at indgå uddannelsesaftaler med virksomheder. Ambassadøren understøtter samtidig job- og virksomhedskonsulenter i vejledningen af både ledige og virksomheder om mulighederne for opkvalificering og løft til faglært niveau.
NRS samarbejder om opkvalificering af ledige, inden for brancher som: medicinalindustri, rengøring, transport, lagerområdet, ESG-rapportering og andre emner, der efterspørges af virksomhederne i Nordsjælland. Dagsordenen om at uddanne flere faglærte er også en fælles opgave i form af informationsmøder med erhvervsskolen og uddannelsesvejledning.
5. Den fremadrettede indsats
Center for Job, Borgerservice og Teknologi udvikler løbende nye indsatser på baggrund af de erfaringer, der løbende indhentes i indsatserne. Der er en bred vifte af indsatser, der løbende justeres. Arbejdet med den kommende Beskæftigelses- og Uddannelsespolitik og den nye beskæftigelsesreform forventes at bibringe nye ideer til nye indsatser og samarbejder på både beskæftigelses- og uddannelsesområdet. Ligeledes vil det tværgående reformarbejde i Helsingør Kommune bidrage til at sammentænke indsatser på tværs af centre og bidrage til at finde nye beskæftigelses- og uddannelsesveje for borgere i Helsingør Kommune.
Økonomi/Personaleforhold
Sagen har ikke afledte konsekvenser for økonomi og personaleforhold.
Kommunikation/Høring/Borgerinddragelse
Sagen giver ikke anledning til særskilt kommunikation/høring/borgerinddragelse.
Indstilling
Center for Særlig Social Indsats og Center for Job, Borgerservice og Teknologi indstiller,
at orientering foretages.
Er du enig eller uenig?
22 items
- Lydfiler null
- Ressourcer null
-
Felter 1 items
-
6 items
- Navn ""
- Html "<div><div id='sagsfremstillingContainer'> <h3>Sagen afgøres i:</h3> <span>Social- og Beskæftigelsesudvalget 2026-2029</span> <h3>Indledning</h3> <span class='ukendt'><meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta http-equiv="Content-Style-Type" content="text/css"><meta name="generator" content="Aspose.Words for .NET 22.1.0"><title></title><div><p><span>Social- og Beskæftigelsesudvalget præsenteres med denne sag for Center for Job, Borgerservice og Teknologis overordnede arbejde med uddannelse og opkvalificering for jobparate borgere over 30 år.</span><span> </span><span>Uddannelse og opkvalificering er en central del af beskæftigelses- og uddannelsesindsatsen og et væsentligt element i udvalgets arbejde med udvikling og implementering af Helsingør Kommunes kommende Beskæftigelses- og Uddannelsespolitik.</span></p></div></span> <h3>Retsgrundlag</h3> <span class='ukendt'><meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta http-equiv="Content-Style-Type" content="text/css"><meta name="generator" content="Aspose.Words for .NET 22.1.0"><title></title><div><p><span>Lov om en aktiv Beskæftigelsesindsats.</span></p></div></span> <h3>Relation til vision og tværgående politikker</h3> <span class='ukendt'><meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta http-equiv="Content-Style-Type" content="text/css"><meta name="generator" content="Aspose.Words for .NET 22.1.0"><title></title><div><p><span>Helsingør Kommunes visionsmål Vi åbner muligheder for fællesskaber, der øger livskvaliteten.</span><br><span>Helsingør Kommunes kommende Beskæftigelses- og Uddannelsespolitik.</span><br><span>Helsingør Kommunes kommende Erhvervs- og Turismepolitik.</span></p></div></span> <h3>Sagsfremstilling</h3> <span><meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta http-equiv="Content-Style-Type" content="text/css"><meta name="generator" content="Aspose.Words for .NET 22.1.0"><title></title><div><p><span style="text-decoration:underline;">1. Hvorfor fokus på Uddannelse?</span></p><p><span> </span></p><p><span>Uddannelse og opkvalificering er et af de mest centrale redskaber i den aktive beskæftigelsesindsats, fordi kompetencer i stigende grad er afgørende for borgernes muligheder for at opnå og fastholde tilknytning til arbejdsmarkedet. Arbejdsmarkedet er under hastig forandring som følge af teknologisk udvikling, digitalisering, grøn omstilling og ændrede krav til kvalifikationer. Samtidig oplever flere brancher mangel på kvalificeret arbejdskraft, mens andre brancher i stigende grad automatiseres eller reduceres.</span></p><p><span> </span></p><p><span>En målrettet uddannelsesindsats kan derfor både understøtte virksomhedernes behov for arbejdskraft og styrke den enkelte borgers mulighed for varig beskæftigelse og selvforsørgelse.</span></p><p><span> </span></p><p><span>Erfaringer viser, at borgere uden erhvervskompetencegivende uddannelse generelt har større risiko for længerevarende ledighed, gentagne ledighedsperioder og svagere tilknytning til arbejdsmarkedet. Samtidig er det ofte denne gruppe, der rammes hårdest i perioder med økonomisk tilbagegang. Opkvalificering og uddannelse kan derfor bidrage til at øge robustheden på arbejdsmarkedet og reducere risikoen for varig offentlig forsørgelse.</span></p><p><span> </span></p><p><span>Uddannelse og opkvalificering kan være afgørende i forbindelse med brancheskift, teknologiske forandringer eller nedslidning. Kortere erhvervsrettede kurser, AMU-forløb og voksenlærlingeordninger giver mulighed for hurtigt at opnå konkrete kompetencer, som matcher aktuelle behov på arbejdsmarkedet.</span></p><p><span> </span></p><p><span>Derudover kan uddannelse have en bredere social og personlig effekt for borgerne. For mange ledige kan deltagelse i uddannelses- og opkvalificeringsforløb styrke motivation, selvtillid og tro på egne muligheder. Særligt for borgere langt fra arbejdsmarkedet kan mindre opkvalificerende eller afklarende forløb være et vigtigt første skridt mod uddannelse eller beskæftigelse. Uddannelsesindsatsen skal derfor ses som både en beskæftigelsesrettet investering og en langsigtet forebyggende indsats, der understøtter et mere bæredygtigt og inkluderende arbejdsmarked.</span></p><p><span> </span></p><p><span style="text-decoration:underline;">2. Uddannelsesindsatsen i Helsingør Kommune</span></p><p><span> </span></p><p><span>I Center for Job, Borgerservice og Teknologi er der, på tværs af alle målgrupper, fokus på at anvende uddannelse og opkvalificering, hvor det vurderes at være relevant og virksomt i forhold til den enkelte borgers vej til beskæftigelse. Indsatsen har til hensigt både at understøtte hurtig selvforsørgelse og bidrage til et mere robust arbejdsmarked, hvor borgere med færrest kvalifikationer i mindre grad risikerer længerevarende ledighed.</span></p><p><span> </span></p><p><span>Kurser og uddannelsesforløb bevilges, når det vurderes, at deltagelse vil kunne fremskynde den ledige borgers tilbagevenden til arbejdsmarkedet.</span></p><p><span> </span></p><p><span>Et centralt redskab i beskæftigelsesindsatsen er bevilling af kortere erhvervsrettede kurser og uddannelsesforløb inden for områder med mangel på arbejdskraft.</span></p><p><span> </span></p><p><span>For dagpengemodtagere anvendes særligt den regionale uddannelsespulje til korte erhvervsrettede kurser, puljen til uddannelsesløft til dagpengemodtagere og jobparate samt puljen om ret for dagpengemodtagere til en erhvervsuddannelse 110 % DP.</span></p><p><span> </span></p><p><span>For kontanthjælpsmodtagere anvendes uddannelsestilbud primært i situationer, hvor der foreligger jobgaranti eller arbejdsgivererklæring om ansættelse efter gennemført kursus eller uddannelse.</span></p><p><span> </span></p><p><span>Der samarbejdes desuden regionalt om fælles uddannelsesprojekter inden for udvalgte mangelområder, herunder blandt andet transport- og byggebranchen.</span></p><p><span> </span></p><p><span>Endelig er der på tværs af målgrupper fokus på at anvende voksenlærlingeordningen som redskab til varig tilknytning til arbejdsmarkedet.</span></p><p><span> </span></p><p><span style="text-decoration:underline;">3. Typer og antal uddannelses- og opkvalificeringsforløb</span></p><p><span> </span></p><p><span>For borgere med længere tilknytning til arbejdsmarkedet kan opkvalificering og brancheskift være afgørende for fortsat beskæftigelse. Dette gælder blandt andet borgere fra brancher med faldende beskæftigelse eller borgere, der oplever nedslidning.</span></p><p><span> </span></p><p><span>Center for Job, Borgerservice og Teknologi har derfor særlig fokus på brancheafklaringsforløb, uddannelsesløft og målrettede opkvalificeringsindsatser. Indsatsen kan være for</span></p><ul type="disc"><li><span>Ufaglærte borgere </span></li><li><span>Faglærte med behov for omskoling </span></li><li><span>Borgere med risiko for nedslidning, herunder hjælp til at blive i den branche man er uddannet inden for.</span></li><li><span>Ledige med behov for brancheskift</span></li></ul><p><span> </span></p><p><span style="font-style:italic;">3.1. Antal uddannelser og kurser</span></p><p><span> </span></p><p><span>I perioden fra 1. januar 2026 til og med 14. maj 2026 er der bevilget i alt 213 uddannelses- og opkvalificeringsforløb for jobparate ledige.</span></p><p><span> </span></p><p><span>De 213 bevilgede forløb fordeler siger over 100 unikke uddannelse- og kursustitler. Af de 100 unikke uddannelse- og kursustitler forekommer 54 uddannelse- og kursustitler kun en gang.</span></p><p><span> </span></p><table cellspacing="0" cellpadding="0"><tr><td colspan="2"><p><span style="font-style:italic;">TABEL 1:</span></p><p><span style="font-style:italic;">Top-15: antal af bevilgede forløb fra og med 01-01-2026 til og med 14-05-2026</span></p></td></tr><tr><td><p><span style="font-style:italic;"> </span></p><p><span style="font-style:italic;">Titel</span></p></td><td><p><span style="font-style:italic;"> </span></p><p><span style="font-style:italic;">Antal</span></p></td></tr><tr><td><p><span>Anvendelse af kunstig intelligens</span></p></td><td><p><span>12</span></p></td></tr><tr><td><p><span>Projektledelse</span></p></td><td><p><span>11</span></p></td></tr><tr><td><p><span>Erhvervsuddannelser (LAB §90, §96, §97/INL§23a)</span></p></td><td><p><span>8</span></p></td></tr><tr><td><p><span>Personbefordring med bus</span></p></td><td><p><span>7</span></p></td></tr><tr><td><p><span>AMU (LAB §90/INL § 23a)</span></p></td><td><p><span>6</span></p></td></tr><tr><td><p><span>BAB 1+2+3 7 dages AMU</span></p></td><td><p><span>6</span></p></td></tr><tr><td><p><span>Godstransport med lastbil</span></p></td><td><p><span>6</span></p></td></tr><tr><td><p><span>AI-systemer til merkantile arbejdsopgaver, basal</span></p></td><td><p><span>4</span></p></td></tr><tr><td><p><span>NRS ’Bæredygtigforretningsforståelse og ESG’</span></p></td><td><p><span>4</span></p></td></tr><tr><td><p><span>Realkompetencevurdering (LAB §93 stk. 2)</span></p></td><td><p><span>4</span></p></td></tr><tr><td><p><span>Anvende regneark til beregninger og præsentation</span></p></td><td><p><span>3</span></p></td></tr><tr><td><p><span>BAB-3A - Befordring af fysisk handicappede med liftbil - AK 49974</span></p></td><td><p><span>3</span></p></td></tr><tr><td><p><span>BAB-3B - Befordring af fysisk handicappede med tappemaskine - AK 49975 </span></p></td><td><p><span>3</span></p></td></tr><tr><td><p><span>Effektiv anvendelse af e-mail- og kalendersystemer</span></p></td><td><p><span>3</span></p></td></tr><tr><td><p><span>Gaffeltruck certifikatkursus B, 7 dage</span></p></td><td><p><span>3</span></p></td></tr></table><p><span> </span></p><p><span>Der ses således både en efterspørgsel efter klassiske erhvervsrettede kompetencer samt nye digitale kompetencer.</span></p><p><span> </span></p><p><span style="font-style:italic;">3.2. Status på igangværende og gennemførte forløb</span></p><p><span style="font-style:italic;"> </span></p><p><span>Af de 213 bevilgede forløb er 96 igangværende eller planlagt til opstart, mens 117 forløb er gennemført.</span></p><p><span> </span></p><table cellspacing="0" cellpadding="0"><tr><td colspan="4"><p><span style="font-style:italic;">TABEL 2:</span></p><p><span style="font-style:italic;">Fordeling efter tilbudstype af bevilgede forløb (01-01-2026 til 14-05-2026)</span></p><p><span style="font-style:italic;"> </span></p></td></tr><tr><td><p><span style="font-style:italic;">Tilbudstype</span></p></td><td><p><span style="font-style:italic;">I alt</span></p></td><td><p><span style="font-style:italic;">Igangværende eller fremtidige</span></p></td><td><p><span style="font-style:italic;">Gennemført</span></p></td></tr><tr><td><p><span>AMU</span></p></td><td><p><span>132</span></p></td><td><p><span>64</span></p></td><td><p><span>68</span></p></td></tr><tr><td><p><span>Erhvervsuddannelser (80%)</span></p></td><td><p><span>7</span></p></td><td><p><span>6</span></p></td><td><p><span>1</span></p></td></tr><tr><td><p><span>Erhvervsuddannelser (110%)</span></p></td><td><p><span>3</span></p></td><td><p><span>2</span></p></td><td><p><span>1</span></p></td></tr><tr><td><p><span>Realkompetencevurdering</span></p></td><td><p><span>4</span></p></td><td><p><span> </span></p></td><td><p><span>4</span></p></td></tr><tr><td><p><span>Kurser (Generelt)</span></p></td><td><p><span>65</span></p></td><td><p><span>22</span></p></td><td><p><span>43</span></p></td></tr><tr><td><p><span>Læse-, skrive-, regne- eller ordblindekursus</span></p></td><td><p><span>1</span></p></td><td><p><span>1</span></p></td><td><p><span> </span></p></td></tr><tr><td><p><span>Voksenelev</span></p></td><td><p><span>1</span></p></td><td><p><span>1</span></p></td><td><p><span> </span></p></td></tr></table><p><span> </span></p><p><span style="text-decoration:underline;">4. Uddannelsesambassadør og Nordsjællands rekrutteringsservice</span></p><p><span> </span></p><p><span>For at styrke virksomheds- og uddannelsesindsatsen har de Nordsjællandske Kommuner etableret Nordsjællands Rekrutteringsservice (NRS). Der er ansat en Uddannelsesambassadør, hvis opgave er at rådgive ledige borgere om mulighederne for uddannelsesløft og voksenlærlingeordningen samt understøtte borgere i at indgå uddannelsesaftaler med virksomheder. Ambassadøren understøtter samtidig job- og virksomhedskonsulenter i vejledningen af både ledige og virksomheder om mulighederne for opkvalificering og løft til faglært niveau.</span></p><p><span> </span></p><p><span>NRS samarbejder om opkvalificering af ledige, inden for brancher som: medicinalindustri, rengøring, transport, lagerområdet, ESG-rapportering og andre emner, der efterspørges af virksomhederne i Nordsjælland. Dagsordenen om at uddanne flere faglærte er også en fælles opgave i form af informationsmøder med erhvervsskolen og uddannelsesvejledning. </span></p><p><span> </span></p><p><span style="text-decoration:underline;">5. Den fremadrettede indsats</span></p><p><span> </span></p><p><span>Center for Job, Borgerservice og Teknologi udvikler løbende nye indsatser på baggrund af de erfaringer, der løbende indhentes i indsatserne. Der er en bred vifte af indsatser, der løbende justeres. Arbejdet med den kommende Beskæftigelses- og Uddannelsespolitik og den nye beskæftigelsesreform forventes at bibringe nye ideer til nye indsatser og samarbejder på både beskæftigelses- og uddannelsesområdet. Ligeledes vil det tværgående reformarbejde i Helsingør Kommune bidrage til at sammentænke indsatser på tværs af centre og bidrage til at finde nye beskæftigelses- og uddannelsesveje for borgere i Helsingør Kommune. </span></p></div></span> <h3>Økonomi/Personaleforhold</h3> <span class='ukendt'><meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta http-equiv="Content-Style-Type" content="text/css"><meta name="generator" content="Aspose.Words for .NET 22.1.0"><title></title><div><p><span>Sagen har ikke afledte konsekvenser for økonomi og personaleforhold.</span></p></div></span> <h3>Kommunikation/Høring/Borgerinddragelse</h3> <span class='ukendt'><meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta http-equiv="Content-Style-Type" content="text/css"><meta name="generator" content="Aspose.Words for .NET 22.1.0"><title></title><div><p><span>Sagen giver ikke anledning til særskilt kommunikation/høring/borgerinddragelse.</span></p></div></span> <div><h3>Indstilling</h3> <span class='indstilling'><meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta http-equiv="Content-Style-Type" content="text/css"><meta name="generator" content="Aspose.Words for .NET 22.1.0"><title></title><div><p><span>Center for Særlig Social Indsats og Center for Job, Borgerservice og Teknologi indstiller,</span></p><p><span> </span></p><p><span>at</span><span> orientering foretages.</span></p></div></span> </div> </div></div>"
- Tekst null
- Id "00000000-0000-0000-0000-000000000000"
- Link "https://dagsordener.helsingor.dk/Vis/Pdf/bilag/0525abae-d03b-4fef-bfd3-00a391863b35"
- DocumentId "0525abae-d03b-4fef-bfd3-00a391863b35"
-
- Presentations null
- ItemDecision null
- SagsNummer "26/16143"
- Navn "Orientering: Uddannelse og opkvalificering af borgere over 30 år"
- Punktnummer "9"
-
Bilag 0 items
- Documents null
- Id "25c17933-ea4e-406f-abd0-57e2e8b48e35"
- IntegrationUid "00000000-0000-0000-0000-000000000000"
- CorporationUid "00000000-0000-0000-0000-000000000000"
- AgendaUid "96c1ffc3-7e8a-4b78-b112-348adf45aa84"
- Number "9"
- Sorting 9
- IsOpen true
- CaseNumber "26/16143"
- SourceId "62520"
- Caption "Orientering: Uddannelse og opkvalificering af borgere over 30 år"
- CasePresentationUid null
-
ExternalAgendaItemAttendees 1 items
-
5 items
- Name "Lene Lindberg"
- Email null
- AttendanceType 2
- Reason null
- AgendaItemUid "25c17933-ea4e-406f-abd0-57e2e8b48e35"
-