Administrationen anbefaler, at de eksisterende retningslinjer for overgang fra dagtilbud til skole (Bilag 1) revideres med input fra relevant fagpersonale samt den viden, der er kommet frem på de to temadage med fokus på førskolen. Retningslinjerne skal ligeledes revideres med blik for den kommende fagfornyelse i folkeskolen.

Af de eksisterende retningslinjer fremgår det, at der i førskolen skal arbejdes med udgangspunkt i den pædagogiske læreplan, hvilket administrationen forsat vil anbefale. Formålet med revideringen vil blandt andet være at skrive det mere tydeligt frem, at der skal sikres genkendelige voksne i overgangen.

Retningslinjerne vil i en ny revideret udgave komme til at fungere som tydelige pejlemærker, der skal være med til at sikre, at alle børn oplever en tryg start i SFO og dermed i deres overgang til skole, uanset hvilket distrikt man er bosat i, og uanset hvilken skole forældrene vælger at indskrive deres barn i.

Administrationen anbefaler ligeledes, at der på tværs af alle dagtilbuds- og skoledistrikter arbejdes med de samme overgangsobjekter samt overgangs-lege/historier/sange med videre. Dette skal være med til at sikre tryghed og genkendelighed for det enkelte barn, uanset om man overgår fra dagtilbud i et distrikt til skole i et andet distrikt.
Administrationen anbefaler, at beslutninger om de konkrete overgangsmaterialer samt lege, historier og sange besluttes i samråd med relevant fagpersonale. Administrationen foreslår, at der afsættes 100.000 kr. årligt fra 2026 og frem til overgangsmaterialer mv. 

Med henblik på at sikre en tryg og sammenhængende overgang for alle børn, samtidig med at der skabes ensartethed på tværs af distrikter med mulighed for lokal tilpasning, foreslås følgende pejlemærker:

• Tryg og sammenhængende overgang
• Genkendelige voksne
• Afsæt i den pædagogiske læreplan
• Fælles overgangsmateriale 

På baggrund af ovenstående er det administrationens anbefaling, at overgangen fra børnehave til skole fortsat placeres 1. maj.

Administrationen anbefaler, at førskolen ændrer navn til noget der ikke på samme måde signalerer skole, da der netop skal være fokus på leg, sociale kompetencer og tryghed i overgangen. 

Administrationen foreslår disse navne:

• SFO Bro
• SFO Spirer
• Spire SFO
• Forårs SFO
• Tidlig SFO
• Mini SFO

Mette Juulsgaard Langhoff og Signe Valentin Bak deltager i behandling af punktet.