Skolernes arbejde med at give deltagelsesmuligheder til eleverne inden for de almene klasser har, sammen med specialområdets fokus på muligheden for tilbageførsel samt selvhjulpenhed i forbindelse med befordring, resulteret i et mindreforbrug på specialområdet.

Vi bruger et billede af skolevæsenet som en enhed, der er opdelt i to forbundne kar, bestående af henholdsvis almenområdet og specialområdet, hvor et merforbrug på det ene område (i det ene kar) har medført mindreforbrug på det andet område (i det andet kar). I årevis har bevægelsen gået, så der skulle tilføres midler til specialområdet og dermed færre midler til almenområdet. Hensigten har i den forbindelse også været, at hvis der ses et mindreforbrug på specialområdet, skal midlerne modsat løbe tilbage til almenområdet.

Mindreforbruget i 2025 beløber sig samlet set til 2,2 mio. kr.

I 2026 forventes ligeledes et mindreforbrug i forhold til det budgetterede. Administrationen foreslår, at nogle af disse midler behandles i samme omgang.

Administrationen foreslår, at almenområdet tilgodeses med i alt 3,2 mio. kr. tiltænkt arbejdet med forebyggende og inkluderende indsatser som investering i en styrket almenpædagogisk praksis.

Der foreslås følgende fordeling af midlerne:

• Der afsættes 400.000 kr. til projekter sammen med Lemvig Musikskole, herunder til fortsættelse af projektet med Lidenlund Sangkanon og til en særlig indsats i specialklasserne.
• Folkeskolerne tildeles 100.000 kr. pr. matrikel og restbeløbet fordeles pr. elev. Tildelingen øremærkes til deltagelsesfokuseret almenpædagogik.