Skoleudviklingssamtalerne er gennemført over to uger i marts 2026 i Helsingør Kommune. Formålet med skoleudviklingssamtalerne er at styrke dialogen og at skabe en fælles forståelse og samarbejde om udviklingen af skolen/skoledistriktet.

I konceptet for skoleudviklingssamtaler, blev det besluttet, at der skulle være to politisk besluttede tværgående udviklings- og indsatsområder samt to lokale udviklings- og indsatsområder, som vælges af den enkelte skole. Konceptet for skoleudviklingssamtalerne er vedlagt som bilag 1.

De to tværgående udviklings- og indsatsområder er 1. faglig og social trivsel, 2. deltagelsesmuligheder for flere børn og unge. De to punkter blev drøftet til alle skoleudviklingssamtaler. Skoleudviklingssamtalerne har disse to udviklings- og indsatsområder i minimum to år.

Der er gennemført i alt 8 skoleudviklingssamtaler i Helsingør Kommune. I hvert skoledistrikt er der som udgangspunkt afholdt én skoleudviklingssamtale, herudover er der afholdt en skoleudviklingssamtale særskilt for Tikøb Skole og Skolen ved Rønnebær Allé, da de hver især har deres egen forældrebestyrelse. Endelig er der afholdt en skoleudviklingssamtale med Ungdomsskolen. Hver skoleudviklingssamtale var afsat til 3 timers varighed. Skolelederen havde tilrettelagt programmet for skolebesøget og skoleudviklingssamtalen ud fra en overordnet møderamme, men med plads til lokale prioriteringer.

Til hver skoleudviklingssamtale var der udarbejdet en datapakke, som var udsendt forud for skoleudviklingssamtalen. Datapakken indeholdt data for Folkeskolens Nationale Overgangstest i læsning og matematik, trivselsrapporter, data om overgange til videre uddannelse, samt eventuelle lokale data fra skolerne.

Som opfølgning på hver skoleudviklingssamtale, er der udarbejdet et referat. Referatet skal ligge på hver skoles hjemmeside. Alle referater er vedlagt som bilag 2.

I hvert referat fremgår skolens vigtigste udviklingspunkter samt aftaler for det kommende skoleår, de fremgår også af tabel 1.

Tabel 1: Oversigt over skoleudviklingssamtaler, skolernes vigtigste udviklingspunkter og aftaler:

Udover de individuelle udviklingspunkter og aftaler for hver skole, har Center for Børn, Unge og Familier (BUF) tilføjet tre tværgående aftaler, som er gældende for alle skoler. De tre tværgående aftaler kan variere i ordlyden, men er som udgangspunkt:

1. Skolerne skal arbejde med tilrettelæggelsen af en anderledes skoledag, hvor der er fokus på, at flere børn og unge skal kunne deltage.
2. Skolerne skal arbejde systematisk med brug af data for at sikre den faglige trivsel for alle elever.
3. Folkeskolerne inviteres til at deltage i et udviklingsarbejde om den pædagogiske klasseplan, så den i højere grad afspejler forholdene i Helsingør Kommune og at den faglige administration af den pædagogiske klasseplan er overskuelig og let. Formålet med den pædagogiske klasseplan er at arbejde med at styrke klassefællesskabet og den sociale trivsel i klasserne.

Rammen for skoleudviklingssamtalerne evalueres på et kommende skoleledermøde, og rammen tilrettes derefter til næste runde af skoleudviklingssamtaler, som er i foråret 2027.

Center for Børn, Unge og Familier følger op på skoleudviklingssamtalerne på skoleledermøder og andre relevante mødefora. Herudover vil centeret udvikle et data dash-board, så det politisk er muligt at følge den overordnede udvikling via udvalgte nøgletal.