Af Masterplanen for udvikling af skole- og fritidsområdet fremgår det, at der er en opmærksomhed på, at tempoet i omstillingen sker under hensyntagen til almenfællesskabets mulighed for at sikre læring, udvikling og trivsel for alle børn.

Masterplanen og intentionen med masterplanen er en omstilling af skolens praksis, så mange flere børn kan gå i skole på den lokale skole. Det er et arbejde, som med Masterplanen er igangsat, men som strækker sig over mange år.

Uddrag af Masterplanen:

Masterplanen sætter en tydelig overordnet retning for udviklingen af skole- og fritidstilbuddene, så kommunens lokale folkeskole er et attraktiv valg for forældrene samtidig med, at skolerne er forskellige og dermed kan imødekomme de ønsker, forældrene har til deres børns skolegang.

Med Masterplanen kommer Center for Dagtilbud, Skole, Fritid og Idræt samt Center for Børn, Unge og Familier med en række bud på de opdrag, Byrådet har vedtaget i kommissorierne nævnt indledningsvis.

Opdragene har været at kigge på:

• Hvordan almenområdet kan styrkes, så alle børn så vidt mulig kan gå i skole i eget nærmiljø, og være en del af fællesskabet der.

• Skolestruktur og hvordan udviklingen på skole- og fritidsområdet kan spille sammen med de politiske pejlemærker; nærvær, synlig ledelse og inddragelse.

• Hvordan børn med udfordringer får den bedst mulige hjælp indenfor rammerne.

• Hvor specialtilbuddene fremadrettet skal placeres.

• Hvordan kommunens specialtilbud fremadrettet skal organiseres.

Masterplanen peger på en række indsatser, der skal styrke almenområdet, og dermed skabe deltagelsesmuligheder for alle børn. Hertil kommer en række indsatser på specialområdet.

Arbejdet med at styrke almenområdet, så flere børn kan gå på den lokale skole og i det lokale fritidstilbud, sker hen over en årrække, og i vid udstrækning fra børnene starter i 0. klasse. Det sker i takt med, at flere medarbejdere får kompetencer til at skabe deltagelsesmuligheder for flere børn og de fleksible læringsmiljøer bliver mere udbredte.

Der er en opmærksomhed på, at tempoet i omstillingen sker under hensyntagen til almenfællesskabets mulighed for at sikre læring, udvikling og trivsel for alle børn.

Tabel 1 viser en oversigt over tiltag i Masterplanen

Center for Børn, Unge og Familier vil løbende fremlægge data for udviklingen i eksempelvis antal segregerede elever og antal elever, der visiteres tilbage til almenområdet.

Forslag til evalueringsproces

Da intentionen med Masterplanen er en ændret praksis, går der tid, før forandringerne mærkes bredt ud i de enkelte klasser. Der er behov for tydelighed omkring, hvad der evalueres på i Masterplanen, at evalueringsdesignet er tydeligt og tilgodeser de forskelligartede dele samt at evalueringen ikke igangsættes for tidligt i processen.

Center for Børn, Unge og Familier foreslår derfor, at Masterplanen evalueres efter følgende plan i indeværende byrådsperiode: