Intro til den kulturelle rygsæk

Kunst og kultur er og skal være for alle. Hvert år møder alle skolebørn i kommunen Den kulturelle rygsæk og lærer her kunsten og kulturens sprog at kende og får adgang til en verden, der ikke altid kan beskrives med ord. Se Den kulturelle rygsæks grundfortælling i bilag 1. 

Alle kommunens ca. 6.000 elever fra 0.-10. klasse deltager hvert år i et af de 11 skræddersyede undervisningsforløb. Hvert forløb indledes af en lærerworkshop med fokus på kompetenceudvikling af underviserne samt indføring i undervisningsforløbet. Med forløbene oplever, deltager, skaber og bearbejder eleverne kunsten og dens mange genrer og udtryksformer. Kommunen ønsker, at eleverne skal undres, overraskes og begejstres. Forløbene udvikles og justeres løbende i tæt samarbejde med skolelærere, interne og eksterne kulturaktører, samt medarbejdere fra hhv. Kultur og Fritid og Skole og Dagtilbud.

Den kulturelle rygsæk eksisterer i Faaborg-Midtfyn Kommune, fordi der de sidste ti år har været politisk opbakning hertil, og sikret at Den kulturelle rygsæk nu er et unikt forankret tiltag. I kommunens Kulturstrategi nævnes bl.a. Børn og unges kulturelle dannelse, som et af seks indsatsområder. Dette indsatsområde styrkes og understøttes af Den kulturelle rygsæk.

I 2023 blev der udviklet en børnebog og en animationsfilm, som begge æstetisk beskriver og illustrerer, hvad Den kulturelle rygsæk er og værdierne heri. Børnebogen uddeles hvert år til børn der starter i forårsSFO. Bogen LUKA og Den kulturelle rygsæk og animationsfilmen er vedlagt som bilag 2.

Tværgående samarbejde

Faaborg-Midtfyn Kommune var i sin tid frontløbere på organisering og kvalitet i opbygning af en kulturel rygsæk, som har haft, og til stadighed har, stor bevågenhed og interesse fra interessenter rundt i landet. Samarbejdet på tværs af forvaltningerne er en del af årsagen til, at rygsækken forbliver aktuel. Der foretages løbende større ændringer både ind i rygsækken som tiltag, med udgangspunkt i ny lovgivning, samfundstendenser, politikker, strategier og politiske dagsordener, samt i fortsat udvikling af nye forløb og justering af de eksisterende 11 forløb.

Status på forløb

I bilag 3 ses forløbene for den nuværende 3-årig periode i Den kulturelle rygsæk. Der kigges løbende på forløbenes sammensætning og relevans på en række parametre, blandt andet i forhold til fællesmål for fagene, kunstnerisk kvalitet, lokale og nationale dagsordner mv. Hvert år i maj afholdes det årlige tovholdermøde, hvor rygsækkens tovholdere fra alle skolerne samles, og det kommende skoleårs planer gennemgås, og nye forløb præsenteres.

Kommunikationsindsats

I 2025 har der været fokus på både den interne og eksterne kommunikation og formidling af Den kulturelle rygsæk. Fotograf Kristoffer Juel har fulgt med det seneste år i Den kulturelle rygsæk og dokumenteret alle 11 forløb gennem fotos og korte forløbsvideoer til alle forløb. Derudover er der udarbejdet en længere video om Den kulturelle rygsæk som tiltag. Se videoen på Den kulturelle rygsæks hjemmeside, hvor den ligger på forsiden: https://rygsaek.fmk.dk/

Hjerteland/Heartland 

Som en del af Faaborg-Midtfyn Kommunes partnerskabsaftale med Heartland Festival, præsenteres festivalens børneområde Hjerteland i samarbejde med Den kulturelle rygsæk. På Hjerteland deltager en række lokale kulturaktører fra Den kulturelle rygsæk, og præsentere dele af flere rygsæksforløb i en tilpasset festivals-version. På Heartland 2026 vil man på Hjerteland kunne møde bl.a. Tingcentralen, Faaborg Børnebilledskole, Faaborg-Midtfyn Bibliotekerne med flere.

Fokus på evaluering 

Der afholdes løbende formelle evalueringssamtaler på rygsækkens 11 forløb, sammen med undervisere og kulturaktører. Forløbene tilpasses på baggrund af evalueringssamtalerne. Der er fra næste skoleår (2026/2027) prioriteret et større fokus på evaluering, hvor elever, lærere og kulturaktører inviteres til at evaluere på hver enkelt forløb samt Den kulturelle rygsæk som tiltag. Evalueringerne vil blive brugt i det løbende arbejde med tiltaget.