Beslutning om model for fordeling af socioøkonomisk pulje for skoleåret 2026/27

I budgetaftalen for 2019 var der afsat midler til socioøkonomisk tilskud til almenskolerne. Midlerne blev afsat i tre år, men i budgetaftalen for 2021 og 2022 blev puljen gjort varig og samtidig reduceret fra 1,5 til 1 mio.kr. De afsatte midler på 1,0 mio.kr. svarer fremskrevet til 1,157 mio.kr. i 2026.

Undervisningsudvalget besluttede på mødet den 22. maj 2023, sag 56, at midlerne fra skoleåret 2023/24 og resten af valgperioden fordeles forholdsmæssigt til alle skoler efter elevernes socioøkonomiske baggrund. Det blev også besluttet, at midlerne anvendes til at understøtte skolernes indsatser for, at alle elever får mulighed for at deltage i de faglige og sociale fællesskaber, idet den enkelte skole selv disponerer midlerne. Skolerne anvender midlerne til fx. flere timer til AKT (adfærd, kontakt og trivsel), ekstra tid til netværksmøder mv.

Fordelingen af midlerne er i alle årene sket på baggrund af datasæt fra Danmarks Statistik, der fordeler de indmeldte elever efter de seks socioøkonomiske kriterier. Kriterierne er:

• Oprindelse (dansk oprindelse, indvandrere, efterkommere af indvandrere)
• Familietype (enlig eller forskellige former for par)
• Uddannelsesniveau
• Arbejdsmarkedstilknytning
• Familieindkomstniveau
• Indkomstrelaterede ydelser

Midlerne er i skoleåret 2025/26 fordelt således:

Da den nuværende model for fordeling af midlerne til skolerne ophører med udgangen af skoleåret 2025/26, skal der besluttes en ny fordelingsmodel.

Det er i de nugældende budgettildelingsmodeller alene den socioøkonomiske pulje, der bliver fordelt efter de socioøkonomiske kriterier.

Der blev i 2024 sat gang i en proces om i samarbejde med BDO at udarbejde nye tildelingsmodeller til skoler, specialundervisning, SFO og klub. Formålet med processen var gennem en inddragende proces med skolernes ledelser og faglige organisationer at udvikle nye og mere gennemskuelige budgettildelingsmodeller, der samtidig letter skolernes økonomistyring.

Processen resulterede i første omgang alene i nogle tekniske justeringer, der forenklede den nuværende tildelingsmodel. Undervisningsudvalget tog den 25. november 2024, pkt. 115, orientering om teknisk justering af budgettildelingsmodeller for skoler til efterretning. Det fremgik af sagen, at forvaltningen, når den faglige analyse af specialundervisningsområdet forelå, ville vurdere om det gav anledning til supplerende tilpasninger eller ændringer af budgettildelingsmodellerne.

Der er nu på baggrund af den faglige og pædagogiske analyse af kommunens specialundervisningsområde igangsat en proces, hvor der bl.a. skal være fokus på økonomi og styring af specialundervisningsområdet. Herunder også udvikling af nye budgettildelingsmodeller til specialundervisningsområdet.

Forvaltningen vurderer derfor, at det vil være hensigtsmæssigt at genoptage processen med udvikling af en ny budgettildelingsmodel for almenområdet og SFO/klub sideløbende med processen for omstilling af specialundervisningsområdet.

Midlerne i den socioøkonomiske pulje bør samtænkes med den øvrige budgetramme, der skal fordeles i en ny budgettildelingsmodel, og Undervisningsudvalget skal derfor i første omgang alene beslutte model for fordeling af midlerne i skoleåret 2026/27. Undervisningsudvalget vil få forelagt de nye tildelingsmodeller, når de er klar. 

Forvaltningen indstiller, at Undervisningsudvalget beslutter, at de afsatte midler i skoleåret 2026/27 fordeles efter den nugældende fordelingsmodel, og at Undervisningsudvalget tager orientering om genoptagelse af proces for udvikling af ny budgettildelingsmodel på almenområdet og SFO/klub til efterretning.

Sagen har ingen bevillingsmæssige konsekvenser.

Nej

Undervisningsudvalget