Resume

Gladsaxe Kommune har i en længere årrække arbejdet med at skabe deltagelsesmuligheder for alle. Det er sket gennem faglig udvikling og økonomiske prioriteringer, og Børne- og Kulturforvaltningen har fokus på at styrke både dagtilbud, skole og fritidslivets arbejde med stærke børnefællesskaber og indsatser tæt på barnets og den unges hverdag.

Forvaltningen vil under punktet give en mundtlig præsentation af de overordnede linjer i de initiativer, der er i gang, og sigtelinjerne ind i de kommende år. 

Baggrund

Langt de fleste børn og unge i Danmark trives, men der har i en længere årrække været en stigende mistrivsel blandt børn og unge. Den stigende mistrivsel ses ikke kun i Danmark, men også internationalt og på tværs af flere vestlige lande. Der ses samtidig en stigning i andelen af børn og unge, i dag omkring en ud af ti, der har en registreret psykiatrisk diagnose, selvom psykiske lidelser eller udviklingsforstyrrelser ikke nødvendigvis har en sammenhæng med mistrivsel. Mistrivslen rammer bredt, men der ses alligevel en social ulighed, idet børn og unge med høj socioøkonomisk baggrund på flere punkter trives bedre end børn og unge med lav socioøkonomisk baggrund.

I Gladsaxe Kommune trives rigtig mange børn og unge i hverdagen i dagtilbud og skoler, men den nationale udvikling er ligeledes gældende og stadigt flere børn mistrives og indgår ikke i de almene fællesskaber. Vi har i en årrække set en kraftig stigning i antallet af børn og unge, som har brug for specialundervisning eller anden specialiseret støtte, og mange vender aldrig tilbage til den almene skole.

Børn, der er en del af de almene brede fællesskaber, har større sandsynlighed for komme videre i en ungdomsuddannelse. Samtidig koster de specialiserede tilbud mange penge, og trækker på ressourcerne til at styrke det almene område. Det stigende behov for specialiserede tilbud er derfor en uholdbar udvikling, både fagligt og økonomisk.

Gladsaxe Kommune arbejder med at skabe deltagelsesmuligheder for alle

Gladsaxe Kommune har i en årrække arbejdet med at skabe deltagelsesmuligheder for alle. Der har tiltagende været stort fokus på at skabe læringsmiljøer og klassefællesskaber, hvor flere kan trives og udvikle sig. De seneste år er der implementeret co-teaching på skolerne og sampraksis i dagtilbud, som sikrer ressourcer og struktur til at understøtte læringsmiljøet. Der er samtidig blevet etableret tværprofessionelle teams tæt på hverdagen i skoler og dagtilbud, som sikrer en tidlig forebyggende indsats fra blandt andet psykologer, tale-hørelærere, børne- og ungerådgivere og familiebehandlere. 

Generelt er der et øget fokus på fællesskabsorienterede indsatser og mindre fokus på individfokuserede indsatser. Det betyder også, at fritids- og foreningsområdet understøttes i at styrke fællesskaberne og bidrage til, at flere bliver en del af stærke fritidsfællesskaber. 

Der er udviklet en fælles grundfortælling, som sætter er retning for arbejdet med udvikling af deltagelsesmuligheder for alle på tværs af dagtilbud, skoler og fritidstilbud. Grundfortællingen er vedlagt som bilag 1.

Præsentation på udvalgsmødet

På mødet præsenterer Børne- og Kulturforvaltningen, hvordan Gladsaxe Kommune arbejder med at skabe mangfoldige børnefællesskaber og deltagelsesmuligheder for alle. Præsentationen kommer omkring baggrunden for arbejdet, nationale tiltag, der er gjort for at understøtte kommunerne og eksempler på indsatser fra dagtilbud-, skole- og fritidsområdet i Gladsaxe Kommune.

Videre proces

Børne- og Kulturforvaltningen vil løbende orientere Børne- og Undervisningsudvalget omkring arbejdet med deltagelsesmuligheder for alle i Gladsaxe Kommune. 

Børne- og Undervisningsudvalget 10.06.2024, punkt 1 

Børne- og Undervisningsudvalget 03.04.2025, punkt 4

Børne- og Undervisningsudvalget 02.10.2025, punkt 5