Skoleområdets repræsentanter gav et oplæg om "Systematik og kvalitet i indsatser" og der var en nærmere drøftelse med Handicaprådet. "Systematik og kvalitet i indsatser" er et projekt, hvor der arbejdes på at udvikle en fælles systematik for indsatser til børn i vanskeligheder. Målet er barnet får den rette indsats på rette tidspunkt – så tidligt og så alment som muligt, men med mulighed for at starte på et højere støtteniveau, hvis barnets situation kræver det. Der drøftes samarbejde mellem skole, PPR og myndighed, forældres rolle, betydningen af diagnose, 2-voksenordninger og balancen mellem almen- og specialtilbud.

 

Uagtet intentionerne i projektet og den medfølgende model udtrykker en del af Handicaprådets medlemmer bekymring for, at børn i for lang tid modtager utilstrækkelig støtte med forværring af trivslen til følge. Opmærksomheden bør rettes mod, at inklusion er en følelse og ikke et sted. Derfor må ”så alment som muligt” aldrig være målet i sig selv. Sker det, er der risiko for, at et barn netop ikke oplever sig selv som en del af fællesskabet men tvært imod føler sig segregeret. Heroverfor kan et segregeret tilbud være det rigtige og bidrage til, at barnet føler sig som en del af et fællesskab. Handicaprådet bemærker, at selvom forvaltningen ikke afventer en diagnose, før indsatser sættes i værk, så kan en psykiatrisk udredning have afgørende betydning i forhold til forståelse, tilgang, psykoedukation og eventuel medicinsk behandling.

 

Rådet ønsker fortsat at blive orienteret fremadrettet.

 

Christoffer Emil Jexen og Per Carøe deltog ikke i punktets behandling.