I konstitueringsparternes politiske forståelsespapir for valgperioden 2026-2029 ønsker aftaleparterne at etablere et opgaveudvalg om en styrket folkeskole i Solrød Kommune.

Det lyder som følger:

"Der oprettes et nyt opgaveudvalg, som skal bidrage til at afdække skolernes udfordringer og komme med konkrete forslag til indsatser - både anlæg og drift - på de enkelte folkeskoler. Der udarbejdes et kommissorium til behandling i fagudvalg og byråd i første kvartal 2026. Målene er, at initiativerne bl.a. skal bidrage til, at:

• Vende løfteevnen fra negativ til positiv på alle kommunens folkeskoler.
• Få trivslen på alle kommunens folkeskoler tilbage på niveauet fra før COVID-19. Derfor er det en konkret målsætning, at andelen af elever, som tilkendegiver, at de har en meget høj trivsel, øges fra 20% til 30%, mens andelen af elever, som tilkendegiver, at de har en lav- eller meget lav trivsel, skal halveres fra 10% til 5%.
• Nedbringe antallet af aflyste eller lærerfrie timer og forebygge samt bremse skolevægring."

Et opgaveudvalg er rådgivende og kan udarbejde forslag, foretage undersøgelser og have dialog med eksterne interessenter (herunder borgere) og organisationer for at sikre, at Solrød Kommune fastholder det, der virker i kommunens folkeskoler samt for at identificere både det konkrete udfordringsbillede og udviklingspotentialer.

Familie- og uddannelsesudvalget skal indledningsvis drøfte rammerne for det kommende opgaveudvalg.

Drøftelserne kan tage udgangspunkt i det vedlagte notat (bilag 1), som omhandler et udkast til formål og opgaver for opgaveudvalget, og som tillige stiller forslag om en afgrænsning til opgaver, der håndteres i anden sammenhæng samt i nedenstående spørgsmål:

1. Hvad er Familie- og uddannelsesudvalgets ønsker til opgaveudvalgets resultater?
2. Hvordan spiller opgaveudvalgets anbefalinger ind i Familie- og uddannelsesudvalgets og byrådets normale beslutningsprocesser?
3. Er opgavefeltet det rette?
4. Hvilke tanker gøres om dobbeltrollen som medlem af § 17, stk. 4 udvalget og medlem af Familie- og uddannelsesudvalget?
5. Hvordan findes balancen mellem skolens decentrale beføjelser jf. folkeskolens formål og opgaveudvalgets arbejde?
6. Hvordan skal medlemsskaren se ud?

Det er ikke et lovkrav at have et opgaveudvalg om en styrket folkeskole.