Baggrund
Efter folkeskolelovens §46 a, skal kommunalbestyrelser holde mindst 2 årlige møder med repræsentanter for skolebestyrelserne og kommunen om det lokale skolevæsens vilkår og udvikling.

Fredensborg Kommune har hidtil levet op til lovgivningen ved at afholde ét årligt dialogmøde med deltagere fra både dagtilbud og skoler og ét årligt trivselsforum. På udvalgsmødet den 3. februar 2026 (sag nr. 20), besluttede udvalget at forsætte med denne model.

På samme møde blev det også besluttet, at forældre- og områdebestyrelser skulle komme med input til temaer for dialogmødet den 21. oktober 2026.

Bestyrelsernes forslag til tema for dialogmøde 2026
Administrationen har inden for svarfristen modtaget forslag fra tre bestyrelser (fra to områdebestyrelser og fra én skolebestyrelse).

Bestyrelserne har givet følgende forslag:
 

• Vedligehold af skolernes fysiske rammer
• Overgange fra dagtilbud til skole og øvrige skift i barnets liv
• Børnehaveklassens opgave – hvad skal børnehaveklassen kunne?
• Børnenes stemme: Inddragelse og medbestemmelse i skole og dagtilbud
• Fastholdelse og rekruttering af personale i kommunens skoler og dagtilbud
• Skærmbrugs påvirkning af børn og unge
• Relationskompetence med oplæg fra Louise Klinge
• Beredskab på skole-og dagtilbudsområdet ved kriser

Ud fra bestyrelsernes forslag, har administrationen valgt tre temaer ud. De tre temaer rummer flere af ovenstående punkter, da administrationen ser nogle faglige sammenhænge. 

Administrationens anbefalinger af temaer for dialogmøde 2026
På baggrund af bestyrelsernes forslag stiller administrationen forslag om tre mulige temaer og anbefaler at Børne – og Skoleudvalget beslutter et af de tre foreslåede temaer til dialogmødet 2026. 

1. Overgange i børns liv – Hvordan arbejder vi med at skabe gode og trygge overgange for vores børn og unge? Barndommen er præget af både store og små overgange, som kan få betydning for barnets og den unges trivsel. I Fredensborg Kommune arbejder skoler og dagtilbud løbende med at skabe sammenhængende og trygge overgange. Temaet overgange giver anledning til at kigge på børnehaveklassen som et særligt overgangsår – Hvad skal børnehaveklassen kunne?
    
2. Børnenes stemme – Hvordan giver vi kommunens børn og unge medbestemmelse og indflydelse i skole og dagtilbud? Medbestemmelse og barnets perspektiv er en grundsten i både folkeskole og dagtilbud – for alle børn, også dem i udsatte positioner. At arbejde med børns stemme handler derfor både om demokrati, inklusion og lige deltagelsesmuligheder. Når vi inddrager børns perspektiver, styrker det deres trivsel og oplevelse af at høre til. Børnenes stemmer bliver dermed et vigtigt redskab til at skabe inkluderende dagtilbud og skoler, hvor alle børn – uanset forudsætninger – kan deltage og udvikle sig.

3. Fastholdelse og rekruttering – Hvad gør vi for at tiltrække og fastholde pædagoger og lærere til kommunens skoler og dagtilbud?
   Lærer- og pædagogmangel er en national udfordring, som kalder på målrettede indsatser. I Fredensborg Kommune, er der igangsat flere initiativer, fx arbejdet med gode lærerstartsordinger, opkvalificering af pædagogisk personale til meritpædagoger og en kommunal ramme for praktikforløb for pædagog- og lærerstuderende.
    

Efter udvalgets beslutning om tema vil administrationen arbejde videre med programmet for dialogmødet.

Afslutningsvis vil administrationen foretage tilsvarende inddragelsesproces af forældre- og områdebestyrelser forud for dialogmødet i 2027. Formålet er at sikre, at temaerne afspejler de aktuelle behov og dagsordener på skole- og dagtilbudsområdet.

Ingen bevillingsmæssige konsekvenser.

Folkeskoleloven.

Børne-og Skoleudvalget.