Egedal

Status og information om initiativer i aftalen om folkeskolens kvalitetsprogram fra marts 2024 - orientering

24/12196 -

Prompt resultater

Relevans v1

Relevans

Nej

Bilag

Oversigt fra KL - Ikrafttrædelse

First-agenda Sagsfremstilling

Beslutningstema

Denne sag orienterer om indholdet i aftalen om folkeskolens kvalitetsprogram. Derudover giver sagen et overblik over de tiltag, der allerede er gennemført som følge af aftalen samt information om kommende.

Kompetence til afgørelse

Skole- og Uddannelsesudvalget.

Indstilling

Administrationen indstiller, at orienteringen tages til efterretning.

Sagsfremstilling

Det overordnede indhold i folkeskolens kvalitetsprogram

Kvalitetsprogrammet har til formål at styrke elevernes faglige udvikling og trivsel samt skabe mere frihed for skolerne. Programmet har tre officielle overskrifter:

Frisættelse af folkeskolen og mere indflydelse til skolebestyrelserne. Denne del handler om øget lokal frihed og færre statslige bindinger.
Mere praktisk undervisning og valgfrihed til de ældste elever. Dette spor fokuserer på at styrke motivation, praksisfaglighed og elevvalg.
Ro og rammer – nødvendigt for nogle, godt for alle. Dette spor sigter på trygge læringsmiljøer og bedre trivsel.

Programmet omfatter 33 initiativer (bilag 1). Bilag 1 viser ligeledes en tidsplan for implementeringen af alle initiativer, som strækker sig fra skoleåret 2024/2025 til 2027/2028.

Status på implementering - skolerne er i gang med størstedelen af initiativerne

Størstedelen af initiativerne i kvalitetsprogrammet er implementeret, og de opridses kort nedenfor:

Tidligere nationale krav ift. visse elementer af skolereformen er nu lagt ud til lokal beslutning. Det betyder blandt andet at det tidligere nationale krav om 45 minutters daglig bevægelse er fjernet, understøttende undervisning er afskaffet nationalt og ressourcerne er lagt i skolens timebank. Det obligatoriske krav om lektiehjælp og faglig fordybelse er ligeledes fjernet. Den obligatoriske projektopgave i 9. klasse er heller ikke længere et nationalt krav, men skolerne i Egedal har valgt at fortsætte med projektopgaven.
Juniormesterlære er indført i udskolingen.
En ny timetalsfordeling er taget i brug på alle klassetrin. Det betyder at fagene billedkunst, engelsk og tysk/fransk starter på et senere klassetrin end tidligere, og at der i udskolingen er indført et nyt lokalt valgfag.
Den understøttende undervisning er afskaffet, og ressourcen er lagt ind i en lokal timebank, som giver skolerne mulighed for at planlægge fleksibelt i forhold til lokale behov og præferencer.
Initiativet om kompetenceudvikling af skolebestyrelserne har været gældende i Egedal i en årrække uafhængigt af kvalitetsprogrammet. Skolebestyrelserne har været inviteret til den årlige skoleudviklingssamtale. Pt. drøfter skolebestyrelserne lokalt, om de ønsker at inddrage repræsentanter fra det lokale erhvervsliv, de lokale ungdomsuddannelsesinstitutioner eller lokale foreninger i forbindelse med valg til ny skolebestyrelse frem mod august 2026.
Alle elever tilbydes erhvervspraktik i 7., 8. eller 9. klasse.
Skolerne i Egedal har taget muligheden for at tilrettelægge kortere skoledage for de yngste elever til sig. Skolerne har inddraget både skolebestyrelser og MED-udvalg i deres beslutningsprocesser. (Læs mere i sagen til Skole- og Uddannelsesudvalget 4. juni 2025: Beslutninger på skolerne vedrørende skoledagens længde).
Skolebestyrelserne har drøftet muligheden for at indføre karakterer i 6.–7. klasse og har fravalgt dette.
Skolerne udbyder nye lokale valgfag i henhold til den styrkelse af praktisk-musiske fag, som programmet lægger op til.
Det allerede eksisterende åben skole-samarbejde udbygges løbende og den nye platform Skoletjenesten er velimplementeret.

Nye nationale meldinger sætter gang i det videre arbejde

Der arbejdes aktuelt med at omsætte trivselskommissionens anbefalinger til praksis, og skolerne har forskellige metoder, som anvendes til at styrke indsatserne for de 10% mest udfordrede elever i dansk og matematik.

Teknologiforståelse udvikles både som valgfag og som ny faglig dimension i flere fag, i takt med fagfornyelsens arbejde frem mod 2027/28. Egedal Kommune deltager i et tværkommunalt praktikernetværk som har til formål at videndele om undervisning i teknologiforståelse og holde sig opdateret i forhold til udvikling i fagfornyelsen.

Den lovforberedende ekspertgruppe om inklusions- og specialundervisningsområdets anbefalinger er blevet omsat til en politisk aftale mellem regeringen og folketingspartier (LA, K, Radikale, DF) om nye regler for fravær og specialundervisning i folkeskolen. Lovgivningen ift. aftalen forventes at falde på plads frem mod implementering i skoleåret 2027/2028.

Afventer resultater fra andre ekspertgrupper, arbejdsgrupper og igangværende forsøg

Egedal afventer fortsat visse nationale udmeldinger i forbindelse med folkeskolens kvalitetsprogram. Ekspertgrupperne for fagfornyelse og for folkeskolens prøver arbejder efter tidsplanen, de første foreløbige fagplaner er offentligtgjort og der er et afprøvningsår på udvalgte skoler og de endelige fagplaner forventes januar 2027 med implementering fra skoleåret 2027/28. Målet med fagplanerne er en forenkling, hvor større pædagogisk og didaktisk råderum lægges ud til det pædagogiske personale.

Arbejdsgruppen for bedre skole-hjem-samarbejde vil bl.a. se på en mere enkel og tydelig brug af AULA.

Konsekvenser for budgettet

Sagen har ingen bevillingsmæssige konsekvenser.

Beslutning i Skole- og Uddannelsesudvalget den 08-04-2026

Taget til efterretning.

Er du enig eller uenig?

22 items

Lydfiler null
Ressourcer null
Felter 1 items
1. 6 items
  - Navn ""
  - Html "<div><div id='sagsfremstillingContainer'> <h3>Beslutningstema</h3> <span class='beslutningstema'><div><div><span>Denne sag orienterer om indholdet i aftalen om folkeskolens kvalitetsprogram. Derudover giver sagen et overblik over de tiltag, der allerede er gennemført som følge af aftalen samt information om kommende.</span></div></div></span> <h3>Kompetence til afgørelse</h3> <span class='ukendt'><div><div><span>Skole- og Uddannelsesudvalget.</span></div></div></span> <div><h3>Indstilling</h3> <span class='indstilling'><div><div><span>Administrationen indstiller, at orienteringen tages til efterretning.</span></div></div></span> </div> <h3>Sagsfremstilling</h3> <span><div><div><span>Det overordnede indhold i folkeskolens kvalitetsprogram</span></div><div><span>Kvalitetsprogrammet har til formål at styrke elevernes faglige udvikling og trivsel samt skabe mere frihed for skolerne. Programmet har tre officielle overskrifter:</span></div><ol type="1"><li style=""><span>Frisættelse af folkeskolen og mere indflydelse til skolebestyrelserne. Denne del handler om øget lokal frihed og færre statslige bindinger.</span></li><li style=""><span>Mere praktisk undervisning og valgfrihed til de ældste elever. Dette spor fokuserer på at styrke motivation, praksisfaglighed og elevvalg.</span></li><li style=""><span>Ro og rammer – nødvendigt for nogle, godt for alle. Dette spor sigter på trygge læringsmiljøer og bedre trivsel.</span></li></ol><div><span> </span></div><div><span>Programmet omfatter 33 initiativer (bilag 1). Bilag 1 viser ligeledes en tidsplan for implementeringen af alle initiativer, som strækker sig fra skoleåret 2024/2025 til 2027/2028. </span></div><div><span> </span></div><div><span>Status på implementering - skolerne er i gang med størstedelen af initiativerne</span></div><div><span>Størstedelen af initiativerne i kvalitetsprogrammet er implementeret, og de opridses kort nedenfor: </span></div><ul><li style=""><span>Tidligere nationale krav ift. visse elementer af skolereformen er nu lagt ud til lokal beslutning. Det betyder blandt andet at det tidligere nationale krav om 45 minutters daglig bevægelse er fjernet, understøttende undervisning er afskaffet nationalt og ressourcerne er lagt i skolens timebank. Det obligatoriske krav om lektiehjælp og faglig fordybelse er ligeledes fjernet. Den obligatoriske projektopgave i 9. klasse er heller ikke længere et nationalt krav, men skolerne i Egedal har valgt at fortsætte med projektopgaven. </span></li><li style=""><span>Juniormesterlære er indført i udskolingen.</span></li><li style=""><span>En ny timetalsfordeling er taget i brug på alle klassetrin. Det betyder at fagene billedkunst, engelsk og tysk/fransk starter på et senere klassetrin end tidligere, og at der i udskolingen er indført et nyt lokalt valgfag. </span></li><li style=""><span>Den understøttende undervisning er afskaffet, og ressourcen er lagt ind i en lokal timebank, som giver skolerne mulighed for at planlægge fleksibelt i forhold til lokale behov og præferencer. </span></li><li style=""><span>Initiativet om kompetenceudvikling af skolebestyrelserne har været gældende i Egedal i en årrække uafhængigt af kvalitetsprogrammet. Skolebestyrelserne har været inviteret til den årlige skoleudviklingssamtale. Pt. drøfter skolebestyrelserne lokalt, om de ønsker at inddrage repræsentanter fra det lokale erhvervsliv, de lokale ungdomsuddannelsesinstitutioner eller lokale foreninger i forbindelse med valg til ny skolebestyrelse frem mod august 2026. </span></li><li style=""><span>Alle elever tilbydes erhvervspraktik i 7., 8. eller 9. klasse. </span></li><li style=""><span>Skolerne i Egedal har taget muligheden for at tilrettelægge kortere skoledage for de yngste elever til sig. Skolerne har inddraget både skolebestyrelser og MED-udvalg i deres beslutningsprocesser. (Læs mere i sagen til Skole- og Uddannelsesudvalget 4. juni 2025: Beslutninger på skolerne vedrørende skoledagens længde).</span></li><li style=""><span>Skolebestyrelserne har drøftet muligheden for at indføre karakterer i 6.–7. klasse og har fravalgt dette. </span></li><li style=""><span>Skolerne udbyder nye lokale valgfag i henhold til den styrkelse af praktisk-musiske fag, som programmet lægger op til. </span></li><li style=""><span>Det allerede eksisterende åben skole</span><span>-</span><span>samarbejde udbygges løbende og den nye platform Skoletjenesten er velimplementeret.</span></li></ul><div><span> </span></div><div><span>Nye nationale meldinger sætter gang i det videre arbejde</span></div><div><span>Der arbejdes aktuelt med at omsætte trivselskommissionens anbefalinger til praksis, og skolerne har forskellige metoder, som anvendes til at styrke indsatserne for de 10% mest udfordrede elever i dansk og matematik.</span><span> </span></div><div><span> </span></div><div><span>Teknologiforståelse udvikles både som valgfag og som ny faglig dimension i flere fag, i takt med fagfornyelsens arbejde frem mod 2027/28. Egedal Kommune deltager i et tværkommunalt praktikernetværk som har til formål at videndele om undervisning i teknologiforståelse og holde sig opdateret i forhold til udvikling i fagfornyelsen. </span></div><div><span> </span></div><div><span>Den lovforberedende ekspertgruppe om inklusions</span><span>-</span><span> og specialundervisningsområdets anbefalinger er blevet omsat til en politisk aftale mellem regeringen og folketingspartier (LA, K, Radikale, DF) om nye regler for fravær og specialundervisning i folkeskolen. Lovgivningen ift. aftalen forventes at falde på plads frem mod implementering i skoleåret 2027/2028.</span></div><div><span> </span></div><div><span>Afventer resultater fra andre ekspertgrupper, arbejdsgrupper og igangværende forsøg</span></div><div><span>Egedal afventer fortsat visse nationale udmeldinger i forbindelse med folkeskolens kvalitetsprogram. Ekspertgrupperne for fagfornyelse og for folkeskolens prøver arbejder efter tidsplanen, de første foreløbige fagplaner er offentligtgjort og der er et afprøvningsår på udvalgte skoler og de endelige fagplaner forventes januar 2027 med implementering fra skoleåret 2027/28. Målet med fagplanerne er en forenkling, hvor større pædagogisk og didaktisk råderum lægges ud til det pædagogiske personale. </span></div><div><span>Arbejdsgruppen for bedre skole-hjem-samarbejde vil bl.a. se på en mere enkel og tydelig brug af AULA.</span></div></div></span> <h3>Konsekvenser for budgettet</h3> <span class='ukendt'><div><div><span>Sagen har ingen bevillingsmæssige konsekvenser.</span></div></div></span> <div><h3>Beslutning i Skole- og Uddannelsesudvalget den 08-04-2026</h3> <span><div><div><span>Taget til efterretning.</span></div></div></span> </div> </div></div>"
  - Tekst null
  - Id "00000000-0000-0000-0000-000000000000"
  - Link "https://dagsordener.egedalkommune.dk/Vis/Pdf/bilag/9cb800fb-a114-49f0-b468-80722fd33b4b"
  - DocumentId "9cb800fb-a114-49f0-b468-80722fd33b4b"
Presentations null
ItemDecision null
SagsNummer "24/12196"
Navn "Status og information om initiativer i aftalen om folkeskolens kvalitetsprogram fra marts 2024 - orientering"
Punktnummer "3"
Bilag 1 items
1. 4 items
  - HarPdfVersion "true"
  - Order 0
  - Navn "Oversigt fra KL - Ikrafttrædelse"
  - Id "ce62e470-e0e8-417f-a1e4-f2891ba9053c"
Documents null
Id "9b77a30e-a2b5-438b-8e47-da796c82a8f2"
IntegrationUid "00000000-0000-0000-0000-000000000000"
CorporationUid "00000000-0000-0000-0000-000000000000"
AgendaUid "f95003e3-cca5-44a6-907c-3a69a76ce434"
Number "3"
Sorting 3
IsOpen true
CaseNumber "24/12196"
SourceId "27103"
Caption "Status og information om initiativer i aftalen om folkeskolens kvalitetsprogram fra marts 2024 - orientering"
CasePresentationUid null
ExternalAgendaItemAttendees 1 items
1. 5 items
  - Name "Lars Winther"
  - Email null
  - AttendanceType 3
  - Reason null
  - AgendaItemUid "9b77a30e-a2b5-438b-8e47-da796c82a8f2"