Børn og Undervisningsudvalget besluttede den 5. december 2025 at gennemføre en evaluering af landsbyordningen i Ruds Vedby. Ordningen trådte i kraft ved starten af skoleåret 2024/25 og havde på evalueringstidspunktet i januar 2026 været i drift i cirka halvandet år.

Landsbyordningen samler skole, SFO og daginstitution i én organisatorisk enhed med fælles ledelse, bestyrelse og MED-udvalg. Formålet er at skabe større sammenhæng i børns trivsel, læring og overgange fra vuggestue til afslutningen af 9. klasse. Enhederne har hidtil været fysisk adskilt, men der igangsættes fra 2026 en samlokation på skolen i henhold til kommunalbestyrelsens budgetbeslutning for 2026. En landsbyordning består af en skole, en SFO og en daginstitution samlet i én organisatorisk enhed. Ifølge folkeskoleloven må skolen maksimalt have 300 elever, mens der ikke er en øvre grænse for børnetallet i de øvrige enheder.

Evalueringen er gennemført som en spørgeskemaundersøgelse blandt 298 forældre, 46 medarbejdere og ledelse samt fire fokusgruppeinterviews med bestyrelse og forældrenetværk, elevråd, MED-udvalg og Ruds Vedby Netværket. Svarprocenten blandt forældre var 12 mens den blandt medarbejdere og ledelse var 72. Evalueringen foreligger samlet i en rapport, som er vedlagt som bilag.

Evalueringen viser samlet set en overvejende positiv vurdering af landsbyordningen. Forældre, medarbejdere og ledelse peger især på øget trivsel, tryggere overgange mellem daginstitution og skole samt bedre sammenhæng i børnenes samlede forløb. Samlokation fremhæves som en central styrke og en afgørende forudsætning for, at landsbyordningen kan udvikles fuldt ud i praksis.

Samtidig peges der på en række opmærksomhedspunkter. Medarbejdere og ledelse beskriver ordningen som organisatorisk kompleks og sårbar i forhold til personaleudskiftning. En gennemgående pointe er, at landsbyordningen i sig selv ikke skaber kvalitet, men at kvaliteten afhænger af ledelsesmæssig prioritering, ressourcer og organisering.

Fokusgruppeinterviewsene viser bred lokal opbakning og store forventninger til ordningen, men også at den fortsat befinder sig i en tidlig udviklingsfase. Bestyrelse og forældrenetværk oplever en god opstart og en fælles samarbejdskultur, men peger på begrænset kendskab til ordningen blandt byens forældre. Elevrådet oplever endnu ikke landsbyordningen som en integreret del af elevernes hverdag og efterlyser større elevinddragelse. MED-udvalget fremhæver behov for realistisk udviklingstempo og balance mellem fællesskab og faglig fordybelse. Ruds Vedby Netværket vurderer, at landsbyordningen kan bidrage positivt til byens udvikling og tiltrækning af børnefamilier hvis der arbejdes aktivt med formidling og inddragelse.