Der er blevet gennemført et modningsprojekt i Vemmelev om børn og unges digitale vaner i efteråret 2025. Modningsprojektet har omfattet et dagtilbud, en skole og en klub. Formålet var at afprøve en model, hvor institutionerne certificeres i sunde digitale vaner gennem udarbejdelse af digitale profiler. Modningsprojektet skulle også skabe erfaringer forud for udvikling af en større indsats for sunde digitale vaner på tværs af kommunen.

Baggrund

Den 21. august 2024 afholdt Børne- og Ungeudvalget dialogmøde med interessenter på skole- og dagtilbudsområdet vedrørende bl.a. småbørns skærmbrug og digital dannelse til unge i udskolingen. Opsamling på dialogmødet fremgår af Børne- og Ungeudvalgets møde den 1. oktober 2024, punkt 8.

Den 4. november 2024, punkt 5, godkendte Sundhedsudvalget handleplan under Sundhedspolitikken med fokus på at styrke den mentale sundhed med bemærkning om, at udvalget ønskede at prioritere bl.a. digitale vaner.

Den 3. februar 2025, punkt 2, besluttede Sundhedsudvalget at afsætte 400.000 kr. fra Sundhedspolitikkens Fundraisingpulje til et modningsprojekt om sunde digitale vaner i et afgrænset lokalområde på baggrund af henholdsvis dialogmødet i Børne- og Ungeudvalget og et større fokus på digitale vaner og skærmbrug i Budgetaftale 2025-2028.

Modningsprojektet

Modningsprojektet er foregået i Vemmelev fra juli 2025 til februar 2026. Certificeringen blev faciliteret af psykolog- og lægehuset Dabeco og omfattede:

• Kursusforløb for alt pædagogisk personale.

• Møde med ledelsen, hvor input fra medarbejderne blev samlet i en digital profil for institutionen.

• Oplæg for forældre til skolens elever om digitale vaner, afhængighedsskabende mekanismer og algoritmer

• Oplæg for elever på 6.–9. klassetrin om skærmbrug, trivsel og de psykologiske mekanismer, der præger digitale platforme.

Målgruppen omfattede børn og unge (0-16 år) tilknyttet de deltagende institutioner, samt deres forældre og institutionernes fagpersonale.

Produktet af den enkelte institutions certificeringsforløb er en digital profil, som beskriver institutionens retningslinjer for bl.a. anvendelse af digitale medier, digitale forstyrrelser, billeddeling, spil, sociale medier, håndtering af ubehagelige oplevelser mm.

Certificeringsforløbene understøttede ligeledes, at elever, forældre og institutionens personale har fået et fælles sprog om digitale vaner. 

Ekstern evaluering

Social Respons har udført evaluering af modningsprojektet ved brug af spørgeskemaer, enkeltinterviews, fokusgruppeinterviews og logbøger. Der er indhentet input fra både forældre, lærere, ledere, klubmedarbejdere og elever. Evalueringsrapporten findes i bilag 1. 

Evalueringens hovedpointer

Evalueringen viser, at der er stor opbakning til at arbejde med at fremme børns sunde digitale vaner på tværs af indsatsens deltagende elever, forældre og medarbejdere. 

Gennem oplæg og dialog om digitale mediers betydning for trivsel, læring og sundhed har målgrupperne opnået en mere nuanceret forståelse af børns skærmbrug og øget bevidsthed om sunde digitale vaner. Særligt medarbejdere og forældre føler sig bedre rustet til at støtte børnene. 

Samtidig har projektet tydeliggjort, at det at ændre børns skærmbrug er en kompleks opgave, som forudsætter bred inddragelse, og fælles rammer på tværs af hjem og institutioner. Oplæg og certificering fungerer som et vigtigt og effektivt startskud, men varig forandring kræver strategisk udrulning og fokus, opbakning fra forældre og fagpersoner og systematisk forankring i den enkelte institution. 

Administrationens vurdering

På baggrund af evalueringen vurderer administrationen, at der er et fagligt grundlag for at arbejde videre med skalering af en digital certificeringsmodel for kommunens øvrige institutioner, som startskud og ramme for til at skabe sunde digitale vaner blandt børn og unge i Slagelse Kommune.

Administrationen vurderer at digitale certificeringer bør udrulles strategisk med fokus på forankring blandt både forældre og fagpersonale. Denne fokus vil indgå i en kommende fondsansøgning. 

Sundhedsudvalget og Familie, Børne og Uddannelsesudvalget orienteres om indsatsens fremtidige rammer, indhold, økonomi mm., når det kommende fondsprojekt foreligger.