Lundevejsskolen har i skoleårene 2024/2025 og 2025/2026 haft op imod 50 elever. Med Børne- og Skoleudvalgets beslutning om et loft på maks 45 elever indenfor de nuværende fysiske rammer, vil der derfor være 5 pladser mindre på Lundevejsskolen end i indeværende skoleår.

Ved afslutningen af indeværende skoleår forventes det, at en række elever går ud og at enkelte elever går over i et andet tilbud. Der vil derfor være 6 ledige pladser på Lundevejsskolen i det kommende skoleår.

Administrationen kender først det præcise antal elever med behov for plads i et specialtilbud efter sidste målgruppevurdering i visitationsprocessen i løbet af marts. Derefter afsøges pladser eksternt til de elever det er relevant for, og det forventes at være afklaret i starten af maj, om det er lykkedes at købe relevante pladser i andre kommuner. Det er desværre ikke muligt at fremrykke Hørsholm Kommunes afklaring, da Hørsholm er underlagt, hvornår andre kommuner har gennemført deres visitationer. Først herefter kendes de præcise elever, som der skal skabes plads til internt i kommunen.

I alt er 40 elever og heraf 20 kommende skolestartere blevet indstillet til målgruppevurdering i år. Alle eleverne vurderes at have et behov for specialundervisning.

For at imødekomme elevernes behov for specialundervisning, arbejder administrationen med en række muligheder indenfor et kontinuum gående fra enkeltintegration i almenklasse til visitation til ekstern specialskole.

12 elever har indtil videre fået plads på eksterne skoler inkl. kommunens pladser på Ullerødskolen, og nogle er fortsat i proces til eksterne pladser. Derudover bliver alle pladserne i nest-klassen og på Lundevejsskolen anvendt. 

Samlet set efter de ovenstående tilgængelige pladser i interne og eksterne tilbud er fordelt, vurderer administrationen, at der skal etableres pladser til 14 elever indenfor kommunen. Heraf afsøges der muligheder for et eksternt tilbud for 3 af eleverne. Eleverne fordeler sig over indskoling, mellemtrin og udskoling og har forskellige udfordringer og behov til deres skoletilbud.

Løsninger i skoleåret 2026/2027

Som beskrevet ovenfor mangler administrationen at afklare pladser til 11-14 børn, alt efter om det er muligt at sikre et eksternt tilbud til 3 af dem.

For at imødekomme elevernes behov for specialundervisning, arbejder administrationen med følgende:

1) Etablering af gruppeordning for henholdsvis elever i indskoling og udskoling

2) Enkeltintegration i almenklasser

Administrationen gør opmærksom på, at ovenstående løsninger tager udgangspunkt i behovene hos de konkrete elever, der skal have et tilbud der imødekommer deres behov for specialundervisning fra næste skoleår. Der er ikke tale om permanente specialundervisningstilbud, men tilbuddene kan fortsætte så længe det er det rette for eleverne. Derudover kan gruppeordningerne på sigt udvikles til for eksempel en specialklasserække, hvis arbejdet med strategi for specialundervisning peger i retning af, at der er behov for dette som et permanent tilbud.

Elementer fra den endnu ikke vedtagne inklusionspolitik vil indgå i tilrettelæggelsen af gruppeordningerne og enkeltintegration. Det gælder samarbejde med forældre, elevernes perspektiv på egen læring og trivsel, indretning af de fysiske rammer, kompetenceudvikling af medarbejderne samt organisationsudvikling og samarbejde med PPR.

Disse elementer vil også have betydning for løsninger i skoleåret 2027/2028.

Løsninger i skoleåret 2027/2028

På baggrund af kendskabet til nuværende elever og børn i dagtilbud er det nødvendigt at etablere flere pladser til elever visiteret til specialundervisning til skoleåret 2027/2028.

I forbindelse med strategi for specialundervisning arbejder administrationen og ledelsesfællesskabet videre med at udvikle det ovenfor nævnte kontinuum af muligheder, der både peger fremad i forhold til kommende elevers behov samt bygger videre på de allerede etablerede tilbud.